在生物學習的過程中，一般都是分模塊學習，所以很多學生在學習生物的時候，都很難將各分塊的知識連接起來，這對于知識的掌握很不利。而學生要學會歸納整理，這樣不僅可以形成完整的知識結構，也便于理解記憶生物知識點，提高生物成績。

高三生物必背知識點

有氧呼吸與無氧呼吸的區別和聯系

①場所：有氧呼吸第一階段在細胞質的基質中，第二、三階段在線粒體

②O2和酶：有氧呼吸第一、二階段不需O2，;第三階段：需O2，第一、二、三階段需不同酶;無氧呼吸--不需O2，需不同酶。

③氧化分解：有氧呼吸--徹底，無氧呼吸--不徹底。

④能量釋放：有氧呼吸(釋放大量能量38ATP)---1mol葡萄糖徹底氧化分解，共釋放出2870kJ的能量，其中有1161kJ左右的能量儲存在ATP中;無氧呼吸(釋放少量能量2ATP)--1mol葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kJ能量，其中61.08kJ儲存在ATP中。⑤有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段相同。

呼吸作用的意義

為生物的生命活動提供能量。為其它化合物合成提供原料。

關于呼吸作用的計算規律

①消耗等量的葡萄糖時，無氧呼吸與有氧呼吸產生的二氧化碳物質的量之比為1：3

②產生同樣數量的ATP時無氧呼吸與有氧呼吸的葡萄糖物質的量之比為19：1。如果某生物產生二氧化碳和消耗的氧氣量相等，則該生物只進行有氧呼吸;如果某生物不消耗氧氣，只產生二氧化碳，則只進行無氧呼吸;如果某生物釋放的二氧化碳量比吸收的氧氣量多，則兩種呼吸都進行。

呼吸作用產生ATP的生理過程

有氧呼吸、光反應、無氧呼吸(暗反應不能產生)。在綠色植物的葉肉細胞內，形成ATP的場所是：細胞質基質(無氧呼吸)、葉綠體基粒(光反應)、線粒體(有氧呼吸的主要場所)

高三生物必考知識點匯總

1.生物與環境之間是相互依賴、相互制約的，也是相互影響、相互作用的。生物與環境是一個不可分割的統一整體。

2.在一定區域內的生物，同種的個體形成種群，不同的種群形成群落。種群的各種特征、種群數量的變化和生物群落的結構，都與環境中的各種生態因素有著密切的關系。

3.在各種類型的生態系統中，生活著各種類型的生物群落。在不同的生態系統中，生物的種類和群落的結構都有差別。但是，各種類型的生態系統在結構和功能上都是統一的整體。

4.生態系統中能量的源頭是陽光。生產者固定的太陽能的總量便是流經這個生態系統的總能量。這些能量是沿著食物鏈(網)逐級流動的。

5.對一個生態系統來說，抵抗力穩定性與恢復力穩定性之間往往存在著相反的關系。

6.地球上所有的生物與其無機環境一起，構成了這個星球上的生態系統——生物圈

7.生物圈的形成是地球的理化環境與生物長期相互作用的結果。

8.生物圈是地球上生物與環境共同進化的產物，是生物與無機環境相互作用而形成的統一整體。

9.生物圈的結構和功能能長期維持相對穩定的狀態，這一現象稱為生物的穩態。

10.從能量角度來看，源源不斷的太陽能是生物圈維持正常運轉的動力。這是生物圈賴以存在的能量基礎。