如果有一個力的方向難以確定，可用假設(shè)法分析。先假設(shè)此力不存在，想像所研究的物體會發(fā)生怎樣的運(yùn)動，然后審查這個力應(yīng)在什么方向，對象才能滿足給定的運(yùn)動狀態(tài)。

高三物理知識點(diǎn)匯總

1、受力分析，往往漏“力”百出

對物體受力分析，是物理學(xué)中最重要、最基本的知識，分析方法有“整體法”與“隔離法”兩種。

對物體的受力分析可以說貫穿著整個高中物理始終，如力學(xué)中的重力、彈力(推、拉、提、壓)與摩擦力(靜摩擦力與滑動摩擦力)，電場中的電場力(庫侖力)、磁場中的洛倫茲力(安培力)等。

在受力分析中，最難的是受力方向的判別，最容易錯的是受力分析往往漏掉某一個力。在受力分析過程中，特別是在“力、電、磁”綜合問題中，第一步就是受力分析，雖然解題思路正確，但考生往往就是因?yàn)榉治雎┑粢粋€力(甚至重力)，就少了一個力做功，從而得出的答案與正確結(jié)果大相徑庭，痛失整題分?jǐn)?shù)。

還要說明的是在分析某個力發(fā)生變化時(shí)，運(yùn)用的方法是數(shù)學(xué)計(jì)算法、動態(tài)矢量三角形法(注意只有滿足一個力大小方向都不變、第二個力的大小可變而方向不變、第三個力大小方向都改變的情形)和極限法(注意要滿足力的單調(diào)變化情形)。

2、對摩擦力認(rèn)識模糊

摩擦力包括靜摩擦力，因?yàn)樗哂小半[敝性”、“不定性”特點(diǎn)和“相對運(yùn)動或相對趨勢”知識的介入而成為所有力中最難認(rèn)識、最難把握的一個力，任何一個題目一旦有了摩擦力，其難度與復(fù)雜程度將會隨之加大。

最典型的就是“傳送帶問題”，這問題可以將摩擦力各種可能情況全部包括進(jìn)去，建議高三黨們從下面四個方面好好認(rèn)識摩擦力：

(1)物體所受的滑動摩擦力永遠(yuǎn)與其相對運(yùn)動方向相反。這里難就難在相對運(yùn)動的認(rèn)識;說明一下，滑動摩擦力的大小略小于靜摩擦力，但往往在計(jì)算時(shí)又等于靜摩擦力。還有，計(jì)算滑動摩擦力時(shí)，那個正壓力不一定等于重力。

(2)物體所受的靜摩擦力永遠(yuǎn)與物體的相對運(yùn)動趨勢相反。顯然，最難認(rèn)識的就是“相對運(yùn)動趨勢方”的判斷。可以利用假設(shè)法判斷，即：假如沒有摩擦，那么物體將向哪運(yùn)動，這個假設(shè)下的運(yùn)動方向就是相對運(yùn)動趨勢方向;還得說明一下，靜摩擦力大小是可變的，可以通過物體平衡條件來求解。

(3)摩擦力總是成對出現(xiàn)的。但它們做功卻不一定成對出現(xiàn)。其中一個的誤區(qū)是，摩擦力就是阻力，摩擦力做功總是負(fù)的。無論是靜摩擦力還是滑動摩擦力，都可能是動力。

(4)關(guān)于一對同時(shí)出現(xiàn)的摩擦力在做功問題上要特別注意以下情況：

可能兩個都不做功。(靜摩擦力情形)

可能兩個都做負(fù)功。(如子彈打擊迎面過來的木塊)

可能一個做正功一個做負(fù)功但其做功的數(shù)值不一定相等，兩功之和可能等于零(靜摩擦可不做功)、

可能小于零(滑動摩擦)

也可能大于零(靜摩擦成為動力)。

可能一個做負(fù)功一個不做功。(如，子彈打固定的木塊)

可能一個做正功一個不做功。(如傳送帶帶動物體情形)

(建議結(jié)合討論“一對相互作用力的做功”情形)

高考物理知識點(diǎn)梳理歸納

1、大的物體不一定不能夠看成質(zhì)點(diǎn)，小的物體不一定可以看成質(zhì)點(diǎn)。

2、參考系不一定會是不動的，只是假定成不動的物體。

3、在時(shí)間軸上n秒時(shí)所指的就是n秒末。第n秒所指的是一段時(shí)間，是第n個1秒。第n秒末和第n+1秒初就是同一時(shí)刻。

4、物體在做直線運(yùn)動時(shí)，位移的大小不一定是等于路程的。

5、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上應(yīng)打出輕重合適的小圓點(diǎn)，如遇到打出的是短橫線，應(yīng)調(diào)整一下振針距復(fù)寫紙的高度，使之增大一點(diǎn)。

6、使用計(jì)時(shí)器打點(diǎn)時(shí)，應(yīng)先接通電源，待打點(diǎn)計(jì)時(shí)器穩(wěn)定后，再釋放紙帶。

7、物體的速度大，其加速度不一定大。物體的速度為零時(shí)，其加速度不一定為零。物體的速度變化大，其加速度不一定大。

8、物體的加速度減小時(shí)，速度可能增大;加速度增大時(shí)，速度可能減小。

9、物體的速度大小不變時(shí)，加速度不一定為零。

10、物體的加速度方向不一定與速度方向相同，也不一定在同一直線上。

提高物理成績的方法

第一、同學(xué)們要認(rèn)真去總結(jié)和反思自己的錯題。犯錯的地方都反映出我們的薄弱環(huán)節(jié)，每一道錯題都是值得深入挖掘的知識寶藏。研究透一道典型的錯題，找出自己的知識漏洞，勝過做十道新題。

第二、通過做題和總結(jié)來深入理解考點(diǎn)，把一些典型解題規(guī)律、公式適用條件搞清楚。學(xué)物理，離不開做題，多做一些練習(xí)題既能鞏固知識點(diǎn)，也能加快解物理題的速度，拓展思維并提高物理分析能力。不過要明白，做題的目的還是為了鞏固考點(diǎn)，鞏固教材上的基礎(chǔ)內(nèi)容。

第三、常見的考點(diǎn)最好做一個總結(jié)，當(dāng)然要結(jié)合自己做過的題了。比如，機(jī)械能守恒的條件(零勢能面的規(guī)定原則);動能定理的典型應(yīng)用場景，動量守恒定律的使用環(huán)境(前提條件)等。

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試簡稱“高考”，是中華人民共和國大陸地區(qū)，不包括香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺灣省，合格的高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。