人物描寫的基本方法有五種：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、神態描寫。下面小編整理了一些關于人物描寫的知識點，一起來看看吧！

人物描寫的描寫方法及作用

肖像描寫（外貌描寫）

定義：通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。

作用：刻畫人物的性格特征，表現人物的精神面貌，透露人物的內心活動，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。

例句：誰也沒看重這個老人：小干巴個兒，披著件粗藍布大衫，臉上窩窩癟癟，眼陷進去很深，嘴上幾根細黃胡，肩上扛著條小黃草辮子，有筷子那么細，而絕對不像筷子那么直順。王三勝可是看出這老家伙有功夫，腦門亮，眼睛亮——眼眶雖深，眼珠可黑得像兩口小井，深深的閃著黑光。（海明威《老人與海》）

語言描寫

定義：是通過人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現人物性格的一種描寫方法。

作用：表現人物性格，同時也能反映人物的內心活動，顯示人物的身份、地位，間接地表現其它人物和景物，交代事情原委、推動或預示故事情節的發展，展示作品的時代背景，揭示作品的主題思想等。

例句：翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道： “你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然 而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以后你要全照 著黑板上那樣的畫。”（魯迅《藤野先生》）

行動描寫

定義：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。

作用：刻畫人物性格。

例句：史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子唉喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑得摟著寶玉叫‘心肝’；王夫人用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薜姨媽也撐不住，口里菜噴了探春一裙子；探春手里的飯碗卻合在迎春身上；惜春離了座位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。（《紅樓夢》）

心理描寫

定義：是通過剖析人物的心理活動（如內心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特征的一種描寫方法。

作用：是通過剖析人物的心理活動（如內心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特征的一種描寫方法。

例句：我幾乎還不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。（《最后一課》）

神態描寫

定義：與外貌描寫是有區別的，神態描寫是對人的面部表情進行刻畫，

作用：可以突出人物的性格特征。

例句：智深聽得，收住了手看時，只見墻缺邊立著一個官人，頭戴一頂青紗抓角兒頭巾；腦后兩個白玉圈連珠鬢環；身穿一領單綠羅團花戰袍；腰系一條雙搭尾龜背銀帶；穿一對磕爪頭朝樣皂靴；手中執一把折疊紙西川扇子；生的豹頭環眼，燕領虎須，八尺長短身材，三十四五年紀。（《水滸傳》）

人物描寫的作用

主要人物形象的作用：分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社會意義：首先要結合情節分析人物形象的典型性，然后結合社會現實分析人物形象折射的社會現象及給人們帶來的某種啟示等。
次要人物形象的作用：次要人物即陪襯人物或線索人物，它的作用一般從以下幾個角度考慮：(1)為主要人物服務，對主要人物起襯托作用；(2)揭示或凸顯主旨；(3)若是線索人物，自然是貫串全文的線索。