據統計，中國留學生在馬來西亞攻讀博士學位的退學率高達40%以上，某些知名大學如馬來亞大學，也被提及退學率較高，甚至達到80%以上。去馬來西亞上大學，為何退學率這么高？

馬來西亞本科生退學或轉學的比率也較高，尤其是2024年人數暴增后，大約有20%以上的學生需要退學或轉學以繼續本科學業。碩士尤其是授課型碩士的退學率較低，一般在1%或更低。因為碩士對學術的考察不高，課業壓力也不大。

學術標準嚴格

馬來西亞的大學對學生的平均績點（GPA）的設置劃分很多樣。一門課的最終成績由作業、大作業、小測、小論文、期中考試、期末考試等組成，再加上本科學生課程較多，作業較多，一些學生適應不了壓力過大的課業要求，時間管理不當導致作業和考試發揮不好，進而影響學習成績。達不到最低標準，可能會尋求轉學，或被迫退學。

部分博士院校，和國內不同的是導師對于學生只有指導和點撥，不會具體講解論文的寫作細節和提供過多的資料幫助，要求學生有較好的學術基礎才得以自學和自行完成科學研究，并且畢業需要完成三篇高質量的學術論文，并通過多次答辯，對學生的綜合要求較高。

個人原因

馬來西亞院校招收國際生施行寬進嚴出的政策，很多高中生即便沒有那么好的學習基礎，也進入了世界前200或者300的院校，或者選擇了不擅長的理工科，更增加了平時的學習壓力。尤其是前往公立大學的學生，在和馬來西亞的頂尖本地學生合作的過程中，可能會出現聽不懂對方說什么，跟不上思路的情況。

近年有眾多在職人士前來讀博，很多人跟風追求排名，去了學術要求很高的大學，實際上并不能完成院校的學術要求，加上在職求學，平時兼顧工作和學業，平衡生活和工作之余還要寫學術論文，超出了預期。

遠離家鄉和熟悉的環境，一些本科生年齡較小，可能面臨孤獨、焦慮等負面情緒，這些情緒若得不到及時疏導，可能影響學業表現。

對于學習目標不明確的同學，他們在留學過程中可能迷失方向，對未來的學術或職業規劃感到迷茫，從而選擇放棄。個人健康問題或家庭突發狀況也可能迫使學生中斷學業。

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