新高考山東賦分是將每門等級考試科目考生的原始成績從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個(gè)等級。參照正態(tài)分布原則，確定各等級人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。

2024山東新高考賦分有什么規(guī)則

山東新高考賦分等級考試科目的等級計(jì)分規(guī)則。

將每門等級考試科目考生的原始成績從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個(gè)等級。參照正態(tài)分布原則，確定各等級人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等級考試科目成績計(jì)入考生總成績時(shí)，將A至E等級內(nèi)的考生原始成績，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別轉(zhuǎn)換到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，得到考生的等級成績。

山東新高考考生的高校招生錄取總成績由3門統(tǒng)一高考科目成績和自主選擇的3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試科目成績組成，總分為750分。其中，統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)、外語的卷面滿分分值均為150分，總分450分;考生自主選擇的3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試科目每科卷面滿分分值均為100分，轉(zhuǎn)換為等級分按滿分100分計(jì)入，等級考試科目總分300分。

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山東新高考賦分制有什么優(yōu)點(diǎn)

1.新高考賦分制縮小科目難度不同造成的分?jǐn)?shù)差別

比如我選物理，卻只考了70分，另一位同學(xué)選歷史考了90分。如果就將原始分?jǐn)?shù)記錄較終高考成績，那么這個(gè)70分和90分的可比性到底有多大呢?

可能出現(xiàn)這樣的情況，由于物理比較難，我的物理分?jǐn)?shù)是考試的較，而由于歷史這次出題比較簡單，90分可能只是全體歷史考生的中間成績。如果就將原始分?jǐn)?shù)記錄高考總分，顯然是有失公允的。

利用賦分制之后，就不注重學(xué)生的原始分?jǐn)?shù)到底多少，而是利用學(xué)生在所考科目里的名次進(jìn)行賦分，不管考多少分，你得相對名次是展現(xiàn)你真正的實(shí)力的，這相對就比較公平了。

2.新高考賦分制縮短由考試難度不同造成的分?jǐn)?shù)差別

不僅是不同科目之間分?jǐn)?shù)不好比較，即便是同一科目兩次考試之間的成績也不能單純的比較高低，因?yàn)閮纱慰荚嚨碾y度不同。

這很好理解，比如同一個(gè)班級里面，一個(gè)高考生的某科考試，這次考了70分，下次考了90分，家長就認(rèn)為成績進(jìn)步了，其實(shí)并不是這樣。第一次可能題目比較難，70分就是全班第一了，第二次題目比較簡單，90分可能只是中間成績。所以不同場次的考試由于難度的不同，也很難直接比較原始分?jǐn)?shù)。而進(jìn)行賦分制后，是由每次在班里的名次進(jìn)行比較，這相對來說就合理很多。

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