對于準高三學生來說，在暑假時期，學生們需要完成從高二到高三的過渡，不僅需要鞏固高二的知識點，還要提前適應高三的學習節奏和強度。成都戴氏高二升高三暑假銜接班，是專為即將邁入高三學習階段的學生量身打造的學習平臺。

成都戴氏高二升高三暑假銜接班

一、課程設置

語文：學習方法設計；閱讀題型回顧；實詞虛詞查漏補缺；快速構思示范作文

數學：高中階段數學知識全面梳理；高中數學基礎習題答疑

英語：考綱詞匯精講；難點語法精講；基礎專項練習

物理：受力分析體系建立；必考基礎題細講

化學：方程式、物質性質總結歸納；基礎題目練習；知識點習題式歸納

生物：“穩態與調節”、“生物與環境”“生物技術與工程”模塊知識認知；對基礎知識認知到位

二、班型設置

VIP 1對1輔導課程：定制專屬學習方案，1對1輔導、6對1服務，養成良好習慣、培養學習樂趣。

2-6人精品課程：專職教學團隊和服務團隊，每組2-6名學生，授課形式豐富多樣、講課方法生動有趣，讓每位學生充分體會到課堂互動的樂趣。

10余人大師課：量身定制輔導方案，階梯式教學，構建學科知識體系，助力穩步提高。

20余人大班課：講解各科目各種解題方法，主要幫助學生了解各科目的各種題型，掌握各種題型的解題思路及答題技巧。

三、適合學生

高二升高三學生

四、授課方式

面授課

五、上課時間

暑假（7、8月）

課程教學特色

1.課前放電影：帶著學生回顧所學教學內容，及時查漏補缺。

2.三步一回頭：及時復習所學過的知識點，加強記憶，鞏固解題技巧和方法。

3.錯題重現講透錯題：講透錯題，通過相似題練習加強鞏固，總結升華解題方法。

4.課堂總結：教師對整個課堂行為過程，進行思考性回憶及總結。

5.復習舊題引入課程：教師在講課之前，先讓學生以聽、寫等活動方式復習舊知識。

6.及時鼓勵學生：激發學生的內驅力，增強學生的信心,建立良好的教學氛圍。

7.講授課程：新課講解，邊講邊練,每道例題進行方法總結并歸納。

8.布置三類作業；本節課的課后鞏固練習+錯題作業+預習下節課內容。

9.學生自編題：讓學生利用變式、類比等方法出一道小題,與教師共同探討。

10.階段性測試：對學生及時進行查漏補缺，對教學行為進行階段性總結與反思。

高三學習的特點

高三年級同學的抽象邏輯思維水平已經從“理論型”發展的成熟期轉向辯證邏輯思維水平發展的關鍵期。在這個時期雖然理論型抽象思維水平的發展還能得到進一步完善，但發展的重心已經轉到辯證邏輯思維方面。

到了高三，同學們要將中學以來所學的所有知識進行大匯總、大融合，從而編織成一個知識網絡，形成一個系統，課業負擔相當的繁重。另外，由于高考制度的選拔性，和近幾年參加高考學生的人數逐年增加的現狀，導致周圍同學競爭氣氛加劇。

高三時期對一個學生的一生來說，具有轉折點的作用，所以，體現在學業或者說學習成績上的壓力，與以往“學習壓力”有著本質的不同。高三的“學習壓力”，是一個全面、系統的綜合壓力體系，壓力源的力量之大，壓力面之廣，是同學們所沒有經歷過的。