強(qiáng)基計(jì)劃畢業(yè)后好就業(yè)。強(qiáng)基計(jì)劃主要選拔學(xué)習(xí)優(yōu)異或綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生，招收進(jìn)入國(guó)家戰(zhàn)略學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，承擔(dān)高科技重點(diǎn)項(xiàng)目攻關(guān)，畢業(yè)后由國(guó)家安排，前往各大科研院所工作。

強(qiáng)基計(jì)劃就業(yè)前景好嗎

強(qiáng)大的基礎(chǔ)課程畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力，往往很容易找到理想的工作。

強(qiáng)大的基礎(chǔ)課程培養(yǎng)具有高學(xué)術(shù)水平的學(xué)生，能適應(yīng)科學(xué)研究和高科技領(lǐng)域的需要。強(qiáng)基計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能，畢業(yè)生具有高水平的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能，能夠更快的適應(yīng)工作環(huán)境。

強(qiáng)基計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，畢業(yè)生具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，能更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求和企業(yè)發(fā)展。高科技領(lǐng)域的強(qiáng)基礎(chǔ)課程畢業(yè)生、金融、教育、科研等領(lǐng)域就業(yè)前景好，能夠獲得更高的薪資和職業(yè)發(fā)展空間。

強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生畢業(yè)后都能做什么

強(qiáng)基計(jì)劃數(shù)學(xué)：數(shù)據(jù)分析師、軟件開(kāi)發(fā)人員、三維動(dòng)畫(huà)制作人員、金融精算師、保險(xiǎn)精算師、大學(xué)教師等崗位，對(duì)人才的需求量都比較大，所以就業(yè)前景還是不錯(cuò)，而且這些崗位大都在政府機(jī)關(guān)、科研機(jī)構(gòu)、金融行業(yè)、高科技企業(yè)中，在薪資待遇和上升空間方面都具有一定的優(yōu)勢(shì)。

強(qiáng)基計(jì)劃物理學(xué)：到高校從事教學(xué)工作，或是到研究所從事理論研究、實(shí)驗(yàn)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用工作;到企業(yè)中從事材料科學(xué)與工程、電子信息技術(shù)等領(lǐng)域的技術(shù)開(kāi)發(fā)及應(yīng)用研究工作。另外，隨著經(jīng)濟(jì)、科技和交叉學(xué)科的發(fā)展，像應(yīng)用物理這樣基礎(chǔ)性專(zhuān)業(yè)的人才，由于其可塑性強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，反而越來(lái)越能得到各個(gè)行業(yè)的重視。

強(qiáng)基計(jì)劃化學(xué)：可從事化學(xué)工業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)品研制與開(kāi)發(fā)、裝置設(shè)計(jì)、生產(chǎn)過(guò)程的控制以及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等方面的工作。這個(gè)世界萬(wàn)物都與化學(xué)連接，材料研發(fā)、藥物加工、石油冶金、日用化工都可以提供施展才能的舞臺(tái)。

強(qiáng)基計(jì)劃生物學(xué)：包括化工、醫(yī)藥、金融、教育行業(yè)等。學(xué)生物科學(xué)的學(xué)生出國(guó)深造的機(jī)會(huì)很大，職業(yè)有很大選擇余地。高校教師、科研人員、生物制品公司技術(shù)人員都是不錯(cuò)的選擇。另外，生物信息和生物統(tǒng)計(jì)方面有較好的就業(yè)前景。

強(qiáng)基計(jì)劃歷史學(xué)：包括各高校及相關(guān)研究單位，從事教師、研究員職位。要求畢業(yè)生具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和全面的人文素質(zhì)。要有踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的精神和對(duì)歷史學(xué)濃厚的興趣以及刻苦鉆研的精神。另外黨政機(jī)關(guān)的公務(wù)員系統(tǒng)和新聞出版部門(mén)的記者、編輯崗位也需要大批此類(lèi)人才。

強(qiáng)基計(jì)劃哲學(xué)：教師、高校內(nèi)專(zhuān)門(mén)從事哲學(xué)研究工作的研究員、公務(wù)員、企業(yè)政策決策及管理人員等。

古文字學(xué)：基礎(chǔ)教育教師、IB課程的人文課程教師、媒體出版單位的古文字的編輯、公務(wù)員及事業(yè)單位、圖書(shū)館、博物館等文化單位、文化企業(yè)及其他一些部門(mén)。