復讀要了解自己是否適合復讀對于家長和考生來說，復讀這一選擇不要輕易選擇，對于家長而言，孩子如果不符合以下兩點特質，就不要讓孩子選擇復讀:對于考生自己而言，如果做不到以下兩點，那么就選擇一個和自己分數相符合的院校，不要復讀。

第一類是平時成績優秀，但在高考時過于緊張激動或者因為身體原因導致發揮失常的。這類同學考試失利并非是他們知識積累不夠，只要他們可以調節好自己的心情，保持一個良好的精神狀態和健康的身體，他們復讀成功率是非常高的。

第二類是志愿填報出現問題，沒有進入自己理想的院校，但又不想去其他學校。此類學生在填報志愿時不夠謹慎，沒有給自己留好后路。這類學生如果復讀，再次腳踏實地的學習一次必定能考上自己心儀的學校，圓自己的大學夢。

第三類是在臨近高考前的幾個月忽然找到了自己的學習狀態，各科成績進步大。高考成績相比平時提高不少，可是由于時間過于緊張，覺得沒有發揮出自己最大的潛力。這類同學也是最適合趁熱打鐵復讀的。第四類是經過高考的失敗，幡然悔悟。意識到自己高中三年荒廢了，想要痛下決心好好學習給自己爭口氣的。綜合往年高考成績來看，這類同學里最容易出“黑馬”，所以這類同學也是非常適合復讀的。

在復讀中，考生也需要清楚自己的定位和狀態，并相應及時做出調整。第一，考生應該仔細地去結合自己的學科基礎，來判斷自己是否是發揮失常，其實往往可以從我們高考前幾次的模擬考試當中管窺一二。一般而言，如果考試成績都能夠穩定在一本線上，而這次高考的時候僅處在二本線的邊緣，那就是屬于發揮失常。在這種情況下考慮高考復讀是合理的。

第二，大家得考慮自己的心理承受能力，因為高三的一年非?？菰锓ξ?，如果再經歷高考復讀勢必會給自己的心理造成巨大的壓力。如果自己平時的性格比較樂觀，抗壓能力比較強，心理素質過硬，而且也有信心能夠在接下來一年全身心地投入到高考備戰當中去。

學生要學會正確評價自己，運用積極的心理暗示法，樹立自信心。以平常心對待成敗得失，保持情緒的穩定性，做到心安神泰，心境平和。適當的加強體育運動，放松心情，緩解壓力。還可以通過短期旅行進行放松，短暫的跳離緊張的情緒。總的來說，學生需要擁有克服自卑的自強之心，淡化焦慮的灑脫之心，追求夢想的永恒之心。