做了人類的老師的動物有：蒼蠅、魚、電魚、水母、蝙蝠、蛙、鋸齒草等。這一類學科叫做仿生學，人們研究生物體的結構與功能工作的原理，并根據這些原理發明出新的設備、工具和科技，創造出適用于生產，學習和生活的先進技術。

人類的動物老師

1、蒼蠅

人類根據蒼蠅的楫翅（又叫平衡棒）模仿制成了“振動陀螺儀”（應用于火箭和高速飛機上，實現了自動駕駛）。

蒼蠅的眼睛是一種“復眼”，它由30O0多只小眼組成，人們模仿它制成了“蠅眼透鏡”。用“蠅眼透鏡”作鏡頭制成的“蠅眼照相機”一次就能照出千百張相同的相片.

2、魚

人類通過觀察魚的沉浮，從而發明了潛水艇。

3、電魚

通過電魚的放電發明了伏特電池。

4、水母

水母是順風耳，人類仿照水母耳朵的結構和功能設計了水母耳風暴預測儀，能提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業的安全做出了巨大的貢獻。

5、蛙

人類根據蛙眼的視覺原理研制出了電子蛙眼，它能準確無誤地識別出特定形狀的物體。

把電子蛙眼裝入雷達系統，使之抗干擾能力大大提高。

把電子蛙眼裝在機場及交通要道上能能監視飛機的起飛與降落，若發現飛機將要發生碰撞，能及時發出警報；裝在交通要道上能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發生。

6、蝙蝠

利用蝙蝠超聲定位器的原理人們還仿制了盲人用的“探路儀”

8、根據動物的爪子研制出了現代起重機的掛鉤。

9、根據鋸齒草葉子上的鋸齒從而發明了鋸子。

仿生學的意義

仿生學是一門既古老又年輕的學科。

人們研究生物體的結構與功能工作的原理，并根據這些原理發明出新的設備、工具和科技，創造出適用于生產，學習和生活的先進技術。

這個詞語大約從1961年才開始使用。某些生物具有的功能迄今比任何人工制造的機械都優越得多，仿生學就是要在工程上實現并有效地應用生物功能的一門學科。

例如關于信息接受（感覺功能）、信息傳遞（神經功能）、自動控制系統等，這種生物體的結構與功能在機械設計方面給了很大啟發。可舉出的仿生學例子，如將海豚的體形或皮膚結構（游泳時能使身體表面不產生紊流）應用到潛艇設計原理上。

又比如，蒼蠅是細菌的傳播者，一般歸類為害蟲，可是蒼蠅的楫翅是天然導航儀。而且，它的眼睛是一種“復眼”，由3000多只小眼組成，人們模仿它制成了“蠅眼透鏡”。“蠅眼透鏡”是一種新型光學元件，它的用途很多。

“蠅眼透鏡”是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的，用它作鏡頭可以制成“蠅眼照相機”，一次就能照出千百張相同的相片。這種照相機已經用于印刷制版和大量復制電子計算機的微小電路，大大提高了工效和質量。

仿生學也被認為是與控制論有密切關系的一門學科，而控制論主要是將生命現象和機械原理加以比較，進行研究和解釋的一門學科。