關于美育的作文題目《美育:一種生命和情感教育》、《面向新世紀的美育與素質教育》、《再論美育的本質》等。下面整理了一些關于美育的作文素材，一起來看看吧！

以美育為主題的作文題目摘抄

1、《深耕美育沃土，擎舉民族大任》

2、《生命美育:青少年教育的一個重大課題》

3、《當代美育的新視野》

4、《美育并非只是“美”的教育》

5、《欲窮大地三千里，人生需奠美育基》

6、《生態美育與“生態人”的造就》

關于美育的名人名言

1、純粹之美育，所以陶養吾人之感情，使有高尚純潔之習慣，而使人我之見。——蔡元培

2、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培

3、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培

4、純粹之美育，所以陶養吾人之感情，使有高尚純潔之習慣，而使人我之見、利已損人之思念，以漸消沮者也。——蔡元培

5、美育是學生全面發展的一個不可缺少的部分，它的本質在于理解自然和社會的美，理解人與人的相互關系的美，在于以藝術眼光來認識周圍現實，也在于培養藝術上的美的創造力。——凱洛夫

關于美育的人物事跡

1、吳冠中一生從事藝術教育，視美育為他的天職。

魯迅、梵高、石濤是他從青年到老年的終生所愛。魯迅賦予他“推翻成見”、文化救國、美育立國的擔當，梵高點燃了他為藝術“舍得身家性命”如火如荼的激情狂瀾，石濤開啟了他“無法而法乃為至法”的藝術智慧與“筆墨當隨時代”“搜盡奇峰打草稿”的眼界和膽量。

他一生踐行“形式美”，尋覓中西繪畫內在的相似性和油畫民族化、國畫現代化的氣韻美、抽象美、意境美，這不僅滋養了他的獨立思想和求真精神，也給予他移山倒海、移花接木的自由想象和家園。

2、葉嘉瑩出生在北平的一個書香世家。10歲前，她都在家中接受父母的教育，誦讀經典，由此與詩歌結緣。那時的她也許還不知道，古典詩詞將會是她一生耕耘的沃野。

如今，90多歲高齡的她仍堅持講學，傳播詩詞之美，她啟發普通人品讀古典詩詞的方法，告訴他們判斷詩詞好壞的標準，引領讀者體味“興發感動”的力量……正是不遺余力地做古典詩詞的“擺渡人”，葉嘉瑩成為無數人通往詩歌國度的路標。

她曾說：“人的精神品格能夠提升，提升以后，他就有他自己內心的一份快樂”想必，這也是“美”的意義所在吧。