2023年甘肅音樂學類專業統考考試科目是主科：聲樂或器樂或作曲；基本樂理；音樂聽覺。總分滿分為300分，三科成績均按百分制計分。其中主科成績占70%，音樂聽覺成績占20%，基本樂理成績占10%。具體內容關注官方發布的消息通知，認真了解統考的相關事項。

2023年甘肅音樂學類專業統考考試內容及要求

一、考試性質和目的

甘肅省普通高等學校招生音樂學類專業統一考試(以下簡稱“音樂統考”)是由合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。普通高等學校根據考生的專業和文化成績，德、智、體全面衡量，擇優錄取。二、考試科目與計分辦法

(一)音樂學類統考考試科目

1.主科：聲樂或器樂或作曲。

2.基本樂理。

3.音樂聽覺。

(二)計分辦法

總分滿分為300分，三科成績均按百分制計分。其中主科成績占70%，音樂聽覺成績占20%，基本樂理成績占10%。總分計分辦法如下：

總分=(主科成績×70%+音樂聽覺成績×20%+基本樂理成績 ×10%)×3

三、音樂學類統考考試內容

(一)聲樂聲樂主科考試為面試，無伴奏清唱，分美聲唱法、民族唱法、通俗唱法、原生態唱法四種。每位考生須演唱歌曲一首，曲目從《甘肅省普通高等學校招生音樂學類專業統一考試聲樂考試規定曲目》(附后)中選擇，通俗唱法和原生態唱法可不受該規定曲目的限制。

鑒于聲樂考試不再使用全曲鋼琴伴奏，因此在考生演唱前只給出歌曲第一樂句的調高速度提示。(注：聲樂專業考生須提前準備所演唱歌曲的第一樂句樂譜，簡譜、五線譜均可，并標明適合自己所演唱的準確調高。如歌曲中間有間奏引導的轉調，也請提供樂譜并注明所轉調高，以便鋼琴引導)。由于考試時間的限制，考試過程中主考有權要求考生從歌曲的某處開始或結束。

(二)器樂器樂主科考試為面試，分鍵盤樂器和非鍵盤樂器。鍵盤樂器類的考生須演奏練習曲一首、復調樂曲一首、獨奏曲一首(中外不限)，非鍵盤樂器類的考生須演奏練習曲一首、樂曲兩首(中外不限)，其中報考打擊樂的考生必須同時演奏小軍鼓。每位考生考試時間不超過8分鐘，要求背譜演奏，由于考試時間限制，考試過程中主考有權要求考生從樂曲的某處開始或結束。

(三)作曲

1.作曲考試為筆試，考試時間180分鐘。

2.考試內容包括：

(1)和聲寫作：為指定的聲部(高聲部或低聲部)配置四部和聲，內容包含自然音體系、離調和一級關系調轉調等。(2)歌曲寫作：根據指定歌詞，按要求譜寫歌曲。

(3)織體寫作：按規定的音樂主題、規定的體裁類型及曲式結構創作一首小型樂曲，包括鋼琴獨奏、弦樂四重奏、混聲四部合唱等。

(4)鋼琴演奏：演奏練習曲一首(程度不低于車爾尼740 練習曲);樂曲一首(程度約相當于業余十級水平)。

3.相關參考書目：《和聲學教程》，斯波索賓等著，人民音樂出版社。《作曲基礎教程》，楊青著，高等教育出版社。《歌曲寫作教程》，陳國權著，人民音樂出版社。《曲式分析基礎教程》，高為杰、陳丹布著，高等教育出版社。

(四)音樂聽覺

1.音樂聽覺考試為筆試，采用錄音播放聽記方式，考試時間約40分鐘。

2.考試內容：(1)音組(三到五個音為一組，含各種變化音);(2)和聲音程(含各種音程);(3)和弦(包括三和弦、七和弦及其轉位形式);(4)節奏(長度為四到十二小節左右，一般為二拍或三拍);(5)旋律(長度為四到十二小節左右，一般在兩個升降號以內的調性范圍內)。

3.所聽記的音高范圍一般為大字組A至小字三組c之間。

4.每項內容彈奏前均用鋼琴音色給出國際標準音高，聽記內容彈奏三遍，特殊題目可彈奏四到五遍。

5.節奏聽記前使用鋼琴音色給出四個單位拍的速律，并在休止四拍后開始聽記。記錄可采用五線譜音符標記法，也可采用“ x ”符號進行標記。

6.所有具有固定音高的考試內容，均采用五線譜方式記錄，使用簡譜記錄將適量扣分。

7.旋律聽記前使用鋼琴音色給出四個單位拍的速律和標準音高，并在四個休止拍之后開始聽記內容。

(五)基本樂理

1.基本樂理考試為閉卷筆試，考試時間60分鐘。

2.考試內容包括“音及音高”“音律”“記譜法”“調式”“五聲調式”“七聲調式”“大小調式”“調式(調性)分析”“音程” “和弦”“節奏節拍”“速度力度及其標記”“轉調與轉調分析” “調式變音與半音階”“移調”“各種裝飾音”“音樂術語”等。

3.主要參考書目：《音樂理論基礎》，李重光編，人民音樂出版社出版。

音樂學類專業考生需要參加的考試

1、音樂學類專業考考生要參加音樂統考。就是每個省組織的統一藝術類考試，統考考試內容包括演唱能力、鋼琴、視唱練耳、樂理等。

2、音樂校考。是某些學校自己組織的音樂類專業考試，這些院校一般必須參加他們校考才有機會讀，如中央音樂學院、四川音樂學院、星海音樂學院等。

3、音樂學類專業考生同樣需要參加高考，只是文化成績要求不太高，在300分左右，但若文化成績太低，還是會影響到錄取率的。