高考賦分制計算法以實際參加該科選考人數的成績為基數，將各考生原始成績從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級，各等級人數所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。以上5個等級及各等級對應的比例及賦分區間是事先設定的固定規則，轉換后賦分成績滿分為100分，賦分起點為30分。

高考賦分制如何計算

1.確定賦分區間。將每個科目考生的原始成績，按從高到低的順序排列，并按照一定的比例劃分出A、B、C、D、E五個等級，對應的分數區間分別為100～86、85～71、70～56、55～41、40～30。

2.確定原始分數區間。與賦分區間相對應，以每個科目實際參加考試的人數及其得分來確定原始分數區間。

3.利用公式進行計算。設原始分數區間最大值與原始分之差為R，原始分與原始分數區間最小值之差為r，賦分區間最大值為A，最小值為a，賦分成績為未知數T，其余均為已知數。賦分公式為R/r=（A-T）/（T-a)，經過計算，四舍五入取整即可得出T值。

高考賦分制好不好

1.賦分制的優點：縮小科目難度不同造成的分數差別

比如我選物理，卻只考了70分，另一位同學選歷史考了90分。如果就將原始分數記錄較終高考成績，那么這個70分和90分的可比性到底有多大呢?

可能出現這樣的情況，由于物理比較難，我的物理分數是考試的較，而由于歷史這次出題比較簡單，90分可能只是全體歷史考生的中間成績。如果就將原始分數記錄高考總分，顯然是有失公允的。

利用賦分制之后，就不注重學生的原始分數到底多少，而是利用學生在所考科目里的名次進行賦分，不管考多少分，你得相對名次是展現你真正的實力的，這相對就比較公平了。

2.賦分制的缺點：沒有考慮不同選科學生的能力水平差別

舉個例子，選物理的有50位同學，這50位都是學霸。選生物的也有50位同學，但這50位同學成績都只是中等或靠后。那么，選物理的較后一名同學的能力也比選生物同學的能力要強。但是賦分制之后，選物理的較后一名同學的成績是40分，選生物的的同學成績是100分，這顯然不公平。