6月29日上午，高考考了659分的四川蓬溪考生方富民去網吧填報志愿，他第一志愿選擇了華中科技大學。遠在廣東打工的父親方志強讀書不多，不知道能給兒子什么建議和指導。但他查詢得知，華中科技大學是“雙一流”大學。

一個從小沒讓父母操心過的孩子

方富民就讀于射洪綠然國際學校高中部。這次高考下來，他基本上心里有底，但還是擔心不如預期。6月23日晚上查成績之前，他給父親打電話，說萬一沒考好，也不要難過。

“最終考了659分，算是正常發揮。”方富民說，他和父母對結果都很滿意。

父母在廣東佛山打工。父親常年在工地上班，這個工地結束了，又遷往下一個工地，大部分時間做雜工，如今在工地支木。母親2014年生了一場大病，長期吃藥，只能斷斷續續在工廠上班。

方富民老家在蓬溪縣槐花鎮，多年來只在放寒假的時候才回去。一家幾口，分散在不同的地方。父母常年在廣東打工，奶奶、方富民和弟弟租住在蓬溪縣城，爺爺在老家打點零工。

方富民從小學習成績就很好。他出生后父母把他帶到廣東，奶奶負責照看他。他在廣東一直讀到五年級，然后才回到蓬溪上學。奶奶也跟著回到蓬溪照顧他。一同帶回來的，還有方富民年幼的弟弟。

“以前在廣東的時候，爸爸對學習管得比較緊。”方富民說，父親不嚴厲，但那時候每天下班回來都會問作業做好沒有。父親讀書不多，不會輔導作業，“在父親看來，做好了作業，就是學習認真的標準。”

兒子回到老家后，方志強依然會在電話中告訴他好好讀書。但方志強也說，平時打電話的時候不多，其實從小到大，兒子讀書都是靠他自己，自己管不了，也不知道怎么管。“他平時住校，也沒有手機，只能每個月放假才能跟他通一次話。”

跟奶奶租住在縣城

經常搬家 獎狀從不貼墻上

奶奶、方富民和弟弟租住在蓬溪縣城老城區一棟臨街的居民樓上，這兒離弟弟上學的學校只需要步行10分鐘。4個房間，比較寬敞，卻很簡陋，也沒有空調。

“這已經是我們租住條件最好的房子。”72歲的奶奶王德秀告訴紅星新聞記者，他們上一次租住的房子在一樓，潮濕陰暗，又比較狹小。奶奶生了一場大病后，方富民老師家訪看到這個情況，建議他們重新搬一個地方。

過去七八年，奶奶帶著他們已經搬了4個地方。因為不斷搬房子，方富民所獲各種獎狀，從來沒有貼在墻上，“因為一搬家就要撕下來，會比較麻煩。”

方富民所讀的綠然國際學校是私立學校。初中時在蓬溪就讀，高中的時候去了射洪，他一直住校。學校本來學費較高，但因為成績優異，學校以獎學金的方式，免了他的學費和生活費。老師對他家庭情況比較了解，平時比較照顧。

他以前沒有手機，疫情期間上網課的時候，只有用奶奶的電話。直到去年拿了一筆獎學金后，才買了一個手機。

11歲的弟弟相對比較調皮，看電視的時候想充值會員看更多的節目，奶奶不允許，他就大吵大鬧。方富民管不了弟弟，只能給父親打電話，父親最終同意每個月多付10多元，開通了會員。

老師評價：跟同學關系好，回家帶土特產分給同學

在班主任老師唐清亮眼中，方富民性格有些內向，但跟同學關系很好，每次放假回來，他都會帶點土雞蛋、核桃之類的東西，分給同學吃。

“他學習很刻苦，從來不用老師督促。”唐清亮說，他很多次看到方富民放學了還在教室里學習。需要督促的是，讓他早點回去休息。

在學習上，方富民一直都很自覺，很踏實。他告訴紅星新聞記者，到了高中的時候，他已經意識到，“我只有好好讀書，才能改變這個家庭的現狀。”

高高大大的方富民看起來有些靦腆，但說話成熟穩重。

在厚厚一疊學校頒發的獎狀中，方富民得到過一張遠足活動中的“頑強拼搏獎”。這是因為一次學校組織遠足活動，老師要求大家穿運動鞋，方富民沒有運動鞋，只穿了一雙平底板鞋。因為走了很遠的路，方富民的鞋子把腳打出了水泡，但他還是咬牙完成了活動。老師知道后，專門給他發了一張獎狀。

這么多年過來，因為父母沒有在身邊，方富民已經養成了獨立自主的性格和習慣。他說父親有時候給他打電話，他耐心聽著，但他知道父親的一些說法或者觀點不對。

方志強告訴紅星新聞記者，這么多年過來，父母都只在春節的時候才回到老家，跟孩子們待在一起。2019年春節回來后，2020年遇上新冠疫情沒有回家，2021年父親的腳在工地受傷骨折，也沒有回家，直到2022年春節才回來……

“很想念兩個孩子，但沒有辦法。”方志強說，現在唯一的希望就是，兩個孩子好好讀書，考個好學校，“我們再苦再累，也要把他們供出來。”

好孩子是如何養成的

好孩子是如何定義的呢?一般而言，在父母眼里，成績好，乖巧懂事就是好孩子;在老師眼里，成績好，不調皮搗蛋就是好孩子。天下父母都希望自己的孩子是好孩子，是所謂的別人家的孩子。但是，好孩子是如何養成的呢?以下幾點，你需要牢記。

興趣培養。

孩子學習成績好最大的原因是孩子是否喜歡這門功課。具體包含以下原因：喜歡這個老師，喜歡課堂氛圍，喜歡被表揚，喜歡激勵制度(積分卡)，喜歡同學，喜歡課堂上的某個故事......有時候孩子進步是很偶然的，老師的一個眼神，家長的一句不經意的鼓勵改變了孩子的一生。這就是興趣培養的巨大魅力，好孩子不是教出來的，而是自己喜歡，愿意沒日沒夜投入去專研出來的。的輔導班一周只有3個小時，只能給學生培養興趣和明確重點，大量的提升是需要學生自己喜歡，愿意花功夫才行的。

升學培養。

興趣培養會使學生能夠沉下心來專研進去，但如果重點不夠明確，又沒有正確的引導和明確的方向，很多好孩子會鉆到牛角尖里的。這樣的學生運氣好的會變成陳景潤，去研究哥德巴赫猜想，運氣不好會變成孔乙己，專注于茴香豆的“茴”的四種寫法。所以我們家長都是務實而目標明確的：重點中學，名牌大學。我認為這是無可厚非的，中華5000年文化，歷來是“萬般皆下品，惟有讀書高”的文化。其實不止大陸如此，香港、臺灣、日本、韓國、新加坡比大陸更加有過之而無不及，形成了與西方文化截然不同的東方文化。

品格培養。

根據臺灣研究，其歷年高考狀元在社會各個領域取得成就的極少，09年大陸熱炒調查過去30年高考狀元，其結果也是如此;與此對應的是我們培養的超常兒童進入大學不適應大學生活，中科大少年班寧鉑出家;更為讓我們警醒的是是北大清華等頂級高校頻頻出現學生跳樓自殺的事情，以及讓我們觸目驚心的馬加爵事件等。

與這一系列事件對應的是高考考了三次才考上大學的俞敏洪創辦了中國最大的民辦教育機構新東方，他班上成績前幾名的學生都在為他工作;另一個高考考了三次才考上杭州師范學院的馬云創辦了阿里巴巴，并購了雅虎中國——成績差不代表成就差。

這一系列的事件折射出品格教育的重要性，我們現在很多家長過于重視短期成績，孩子的分數和排名，對孩子品格的培養不聞不問，導致學生高分低能，不能承受壓力。很多成功學研究表明對一個人的成功最重要的不是智商，甚至不是情商，而是韌商，接受挫折和失敗的能力。

為人父母者，言傳身教。

孩子的學習是從模仿開始的，父母作為孩子的啟蒙老師，在言行舉止等方方面面都需要注意，你的言行舉止會在不經意間對孩子產生潛移默化的影響，換句話說，你的一舉一動都是對孩子的言傳身教。

與人交談，用語文明、禮貌，談吐大方，彬彬有禮。與人交往，真誠友善，不畏不亢。對朋友，言出必行，說到做到。對長輩，謙遜有禮，悉心照顧。

為人師表者，教以致用。

孩子從出生，到畢業，出身社會，中間的這十數年有大半時間是在學校度過的，父母是啟蒙，老師則是孩子一生的燈塔。師者，傳道受業解惑也。為人師者，要教學生知識，但不僅是知識，或者說，有些東西跟知識同樣重要，甚至比知識還要重要，那就是做人的道理。課本上有很多道理，老師的作用是讓學生明白這些道理，懂得如何運用這些道理。