學(xué)會賞識他人，有利于溝通交流，和睦相處。以下內(nèi)容是小編為大家準(zhǔn)備的關(guān)于學(xué)會賞識的議論文范文，供大家查閱參考。

學(xué)會賞識議論文范文一

有人說，人的敵人是自己；而我要說，人的朋友是自己；有人說，人最有力的競爭對手是自己；而我要說，人的合作伙伴是自己；有人捶胸頓足，向上天埋怨自己懷才不遇；而我要為自己作一次伯樂，因為我最了解自己。

我成績不是，人緣不是，性情不夠溫柔，又經(jīng)常我行我素，有著許多別人有的和自己獨有的不足之處。但盡管如此，我仍然有著許多別人沒有的東西。我有波濤澎湃般的激情，熊熊烈火般的熱情，有水滴石穿的毅力，有著潔白如雪的品行。

張九齡曾經(jīng)發(fā)出過“草木有本心，何需美人折”的感慨，又有過“徒言樹桃李，丹橘豈無蔭”的嘆息。他潔身自好又有著懷才不遇的憂悶。我不會像他那樣矛盾，我知道自己有缺點，但同時有著與眾不同的優(yōu)點，我不會用“一枝梅”“一朵蓮”來比喻自己，去啟示他人，我相信自己有實力，不會因一時沒遇到伯樂而委屈自己，我只需證明給自己看：你有優(yōu)勢。

就算是“孤芳自賞”怎么樣，起碼我沒因為懷才不遇而否定自己的價值，相反，我肯定了自我，更加信心百倍地去迎接明天，這叫自我賞識。

自我賞識需要一顆堅強的心，需要一脈滾燙的血，需要一個跳起來可以夠得到的“遠(yuǎn)大”志向。要經(jīng)得住世人的忽略，鄙視，受得住一切“狂風(fēng)暴雨”。

所有的人都一樣，都一樣，學(xué)會自我賞識吧！

不要因一時被埋沒而怨天尤人，甚或盲目與他人比較，而長他人志氣，滅自己威風(fēng)。人的缺憾，就是與別人比較，和高人比較，使我們自卑；和俗人比較，使我們下流；和下人比較，使我們驕傲。

別人有的東西，你也許沒有，但你一定有著別人沒有的東西。賞識自己吧，不要迷失了自我，障蔽了自己心靈原有的氤氳馨香。

蕭何月下追韓信，劉備三次訪諸葛，鄧小平慧眼識王兆國，拿破侖放手用蘇爾特，這些幸運兒被眼明心亮的伯樂們選中，在平凡的人群中脫穎而出，前程似錦了，他們真幸運，然而我們要為自己做一次伯樂，挖掘自己的潛能，超越自我極限，肯定自我價值。

千里馬不是別人，是你自己。賞識自己，你定會在蕓蕓眾生中出類拔萃，有所作為！

學(xué)會賞識議論文范文二

賞識，是一個人心境磊落、視野舒朗的表現(xiàn)；也是一個人才智敏銳，氣度從容的凸現(xiàn)、賞識，是為人之道、不懂賞識，不愿賞識，人與人之間往往就多了一份挑剔，少了一份欣賞；多了一份苛求，少了一份呵護。于是乎便像醫(yī)生對患者一樣，執(zhí)著地“診斷”他人身上的不足、過失、缺點、毛病和錯誤；于是不便有了冷眼、批評諷刺以至呵護。最后結(jié)出的苦果便是信任的折損、親與力的喪失……

人人都應(yīng)該學(xué)會賞識，須知“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞”。而且，隨著閱力的增加，這種“渴望”會變得更加深沉、熾熱。你的一個信任的微笑，一格肯定的頷首；一個激勵的眼神，一句鼓勵的話語，可以為他人驅(qū)散積在心底的自卑的陰影，可以為他人找回失落已久的寶貴的自尊，可以為他人校正迷失的價值追求的方向，可以為他人喚醒早已封塵的潛質(zhì)、潛能，可以為他人誘發(fā)心中的創(chuàng)作的萌芽。

賞識在于心態(tài)的調(diào)整。賞識生長在和諧自由的空氣里，生長在親切平視的目光里。賞識棄絕“祖師爺”和“裁判官”的羈絆，以平和寬廣的心境、寬厚接納的態(tài)度，去聆聽靈魂深處質(zhì)樸純激的心語，去捕捉稍縱即逝的創(chuàng)作靈光。

賞識在于角度的轉(zhuǎn)換。萬事萬物，各有其長；遠(yuǎn)近高低，各呈奇姿，于人于物，其正面或許并非那樣靚麗可人，其側(cè)面則可能是一副優(yōu)美的剪景，或許其外表還是稚嫩、丑陋、拙笨、頑劣的殼，其內(nèi)部蘊涵的卻是成熟、美麗、新異、靈動的核、我們何妨換一個角度看一看，何不拐個彎子想一想？

賞識在于標(biāo)準(zhǔn)的擇取。美丑、好壞、優(yōu)劣、成敗、是非都是相比較而存在的、追求崇高和完美被無可厚非，但苛求崇高和完美則大可懷疑。用神的標(biāo)準(zhǔn)測量凡人，用完美的測標(biāo)去審度他人，賞識便會失去家園。只要我們正確擇取一個合適的參照物乃至稍降一格去看待他人，值得賞識的東西便會該課程針對高中作文寫作、特別是剛升入中學(xué)之學(xué)生所遇見的寫作常見問題研發(fā)：積累很多優(yōu)美詞語卻不知道如何使用；無法把生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為寫作素材；無法合理地謀篇布局；立意不夠深刻，無法突破淺層的事件陳述讓文章內(nèi)涵得以升華等。為幫助學(xué)生盡快適應(yīng)高中作文的目標(biāo)要求，該課程選取豐富材料，既有古代和現(xiàn)當(dāng)代的名篇名作，又有大量學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作作為參考，從審題、立意、結(jié)構(gòu)、素材、語言等方面入手，提供了一個高效的寫作訓(xùn)練系統(tǒng)。我們希望這門課程能夠有效地幫助學(xué)生積累寫作素材、掌握寫作技巧，較快提升寫作能力，讓同學(xué)們通過這一課程的學(xué)習(xí)，能夠拿起筆，輕松順暢地寫下自己的生活和自己的內(nèi)心世界。撲面而來；閃光的道德、奇妙的智慧、純美的人情……

賞識不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動碰撞；賞識不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對事物固有美麗的真誠接納。學(xué)會賞識，賞識者的胸襟才更顯得博大，靈魂才更趨于崇高，有了賞識如果軟文已經(jīng)有一個好的標(biāo)題，它意味著一半的成功。如果你想讓讀者更好地吸收軟文建議的信息，那么它在結(jié)構(gòu)上是至關(guān)重要的，但絕大多數(shù)企業(yè)創(chuàng)作者似乎不知道如何使用新聞寫作技巧來實現(xiàn)軟文內(nèi)容。即使是為企業(yè)服務(wù)的各類廣告或策劃公司的創(chuàng)作者也不知道如何寫新聞，人才的存在也是相當(dāng)稀缺的。但是，我們可以根據(jù)現(xiàn)有的軟文模式來設(shè)置結(jié)構(gòu)和這種風(fēng)格，這應(yīng)該更符合讀者的胃口。世界便獲得了求真、求美、求善的不竭動力。