高中生物學知識多而零亂，一輪復習要突出重點內容，突出主干知識的復習，以主干知識為主線，以知識的交匯點為紐帶，把五本高中生物書融為一體，前后貫通。通過一輪復習疏理前后左右知識的聯系，進行整合和記憶，多做練習，提高解題準確率。

高中生物一輪復習技巧

高三生物一輪復習課程要點生物是理科學科中文科思維比較濃重的一門學科。因此，高中生物一輪復習中，學生需要對大量基礎理論知識進行梳理記憶，在對基礎概念熟練把握的基礎上，結合生物學科要點知識，進行不同題型的練習，提高生物學科知識水平。

通過近年來的生物高考考題不難發現，考察生物學科基礎知識的題目，一直占據著很大的比重。因此，在高三的生物課程一輪復習中，不要過多選擇難度較大的題目進行練習，需要著重復習基礎知識，對書本的每個章節，每個知識點，都要進行地毯式知識梳理，覆蓋所有知識點，不放過任何知識“死角”。這些對細節知識的梳理把控，需要學生投入大量的精力在一輪復習中。

同時，生物學科的知識要點比較繁多，很多概念和實驗等十分零散而復雜。這就需要學生根據自身學習特點，通過繪制圖表等形式加強生物基礎知識的記憶和關聯，構建一套更加符合自己的生物基礎知識復習體系，加強學生對知識的記憶和理解。在知識框架的組建中，學生可以通過和學生進行交流，互相取長補短，共同進步。同時，遇到疑惑的地方，及時向教師請教，請教師給予指導和糾正，形成更加清晰的知識脈絡，提高生物學科的綜合能力。

一輪復習的注意事項

一輪復習必須立足課本，做到：低起點、小臺階、快步走。復習內容要細而全，根據大綱的要求，實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。從近幾年高考試題看，基礎題仍占主要地位，做好了基礎題就拿到了基本分，失去了基礎題就失去了一切。盡管高考試題正由知識立意為主向能力立意為主轉化，但基礎知識學習仍具有不容忽視的重要地位。一方面高考試題的考試內容都包括知識和能力兩部分，試題中直接考查基礎知識的題目仍占有較大比例；另一方面基礎知識是能力形成的基礎，如果沒有扎實的基礎，或者不能把知識系統化，認知就會出現偏差，從而造成思維的不暢通，致使能力的培養成為無源之水，無本之木。