大學(xué)的系是按學(xué)科門類劃分的，比系大的是學(xué)院，學(xué)院是按學(xué)科大類劃分的。也就是大學(xué)分為若干個(gè)二級(jí)學(xué)院，每個(gè)二級(jí)學(xué)院下設(shè)若干個(gè)系，每個(gè)系又設(shè)立若干個(gè)本科專業(yè)或研究生專業(yè)。

系的含義

1、系，是大學(xué)里按學(xué)科所分的教學(xué)行政單位。每個(gè)系，開設(shè)有若干專業(yè)。

2、系和專業(yè)是包含與被包含的關(guān)系。一個(gè)專業(yè)也只對(duì)應(yīng)一個(gè)系，一個(gè)系里有很多不同種類的專業(yè)。

3、系要承擔(dān)這些專業(yè)的教學(xué)管理任務(wù)。比如管理系，負(fù)責(zé)的是工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)；外語系，則負(fù)責(zé)外語類各專業(yè)的教學(xué)管理等。

系和學(xué)院有什么區(qū)別

一、從屬關(guān)系不同

系和學(xué)院二者之間是從屬關(guān)系。學(xué)院包含了系屬于多個(gè)系的集合。一個(gè)學(xué)院中有很多個(gè)系，表示著某個(gè)專業(yè)方向的綜合；而一個(gè)系則有很多個(gè)專業(yè)，表示著某個(gè)專業(yè)方向的類別。拿機(jī)電方向舉例，“機(jī)電和自動(dòng)化學(xué)院下包含了電氣系，機(jī)電系，自動(dòng)化系等”這個(gè)例子很清楚的表明了學(xué)院與系之間的關(guān)系。

二、規(guī)模不同

在規(guī)模上，從專業(yè)設(shè)置數(shù)量、學(xué)院師生人數(shù)，到設(shè)備設(shè)施和建筑占地面積，學(xué)院總體來說是大于系科的。上世紀(jì)80年代以來，一批規(guī)模較大、辦學(xué)水平較高的教學(xué)科研型或研究型大學(xué)，紛紛由學(xué)系改組成為學(xué)院，升級(jí)的基本條件之一就是對(duì)學(xué)院規(guī)模有一定要求，如招生規(guī)模、教師數(shù)量和比例、實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施、有碩士學(xué)科點(diǎn)、國家實(shí)驗(yàn)室、畢業(yè)生的論文水平和存檔情況等，達(dá)到一定規(guī)模的基礎(chǔ)上才可以從系科升級(jí)為二級(jí)學(xué)院。

三、功能及承擔(dān)的任務(wù)不同

大學(xué)的系科主要承擔(dān)組織教學(xué)和人才培養(yǎng)，具體科研項(xiàng)目及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等任務(wù)。當(dāng)系升級(jí)為二級(jí)學(xué)院后，以學(xué)院為主體，其所具有的功能和承擔(dān)的任務(wù)都有了更大的外延，擴(kuò)展到高層次人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究及科技開發(fā)等領(lǐng)域，并因涵蓋領(lǐng)域的擴(kuò)大，不斷形成交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科、新興學(xué)科，通過創(chuàng)新學(xué)科，促進(jìn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。