修辭手法是為提高表達效果，用于各種文章或應用文，在語言寫作時表達方法的集合。修辭手法一共有63大類，79小類。通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。

18種常用修辭手法

一、比喻

(1)它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。

(2)比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。

(3)明喻的形式可簡縮為:甲(本體)如(喻詞:像、似、若、猶、好像、仿佛)乙(喻體)。暗喻的形式可簡縮為:甲是(喻詞:成、變成、成為、當作、化作)乙。明喻在形式上是相似關系,暗喻則是相合關系。借喻:只出現喻體,本體與比喻詞都不出現。如:燕雀安知鴻鵠之志!

二、比擬

把人當物寫或把物當人來寫的一種修辭方法,前者稱之為擬物,后者稱之為擬人。如:

做人既不可翹尾巴,也不可夾著尾巴。(擬物)

蠟炬成灰淚始干。(擬人)

三、夸張

對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。如: 白發三千丈,緣愁似個長。("三千丈"為擴大夸張)

芝麻粒兒大的事,不必放在心上。("芝麻粒兒"是縮小夸張)

太陽剛一出來,地上已經像下了火。(把前一事物"出來"與后一事物"下火"夸張到幾乎是同時出現,有人稱此種夸張方式為超前夸張)

四、排比

把內容相關、結構相同或相似、語氣一致的幾個(一般要三個或三個以上)短語或句子連用的方法。如:

但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當局者竟會這樣地兇殘,一是流言家竟至如此之下劣,一是中國的女性臨難竟能如是之從容。

五、對比

是把兩種事物或同一事物的兩個方面并舉加以比較的方法。如:

先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。

朱門酒肉臭,路有凍死骨。

六、對偶

用結構相同或相近,字數相等的一對短語或句子對稱排列起來表達相對或相近的意思。如:

滿招損,謙受益。

橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。

欲窮千里目,更上一層樓。(流水對)

望長城內外,惟余莽莽,大河上下,頓失滔滔。(扇面對)

七、借代

不直接說出要說的人或事物,而是借用與這一人或事物有密切關系的名稱來替代,如以部分代全體;用具體代抽象;用特征代本體;用專名代通稱等。如: 不拿群眾一針一線。(一針一線代群眾的一切財產)

不要大鍋飯。("大鍋飯"代抽象的"平均主義")

花白胡子坐在墻角里吸旱煙。(花白胡子是以特征代本體)

千萬個雷鋒活躍在祖國大地上。("雷鋒"以具體的形象代抽象的共產主義思想)

八、反復

根據表達需要,使同一個詞語或句子一再出現的方法。反復可以是連續的,也可間隔出現。如:

冒著敵人的炮火,前進!前進!前進!

敵人從哪里進攻,我們就要它在哪里滅亡,敵人從哪里進攻,我們就要它在哪里滅亡。

九、反語

即通常所說的"說反話"--實際要表達的意思和字面意思是相反的。如:"友邦人士"從此可以不必"驚詫莫名",只請放心來瓜分就是了。

十、反問

是用疑問的形式來表達確定的意思,因此,不需要回答。如:難道中學老師和小姐騎自行車還成體統嗎(《裝在套子里的人》)

十一、設問

把它用問話的形式表示出來。如:這七人端的是誰不是為了突出所說的內容,

別人,原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮。設問是自問自答的。

十二、引用

使論據確鑿充分，增強說服力，富啟發性。

十三、雙關

可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。

十四、聯想與想象(常于夸張連用)

看到某事物，從而聯想到一些事物，也就是想象。

例如:太陽出來了,地上好像著了火。

十五、互文(照應)

十六、通感:所謂通感，是利用諸種感覺相互交通的心理現象，以一種感覺來描述表現另一種感覺的修辭方式。

作用:通感的運用可以收到令人回味無窮的效果，其表達作用是無可替代的。 它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解;

它能由此及彼，勾起人們豐富的聯想;

它能不拘一格，行文活潑;

它能準確表達，含意深遠;

它能充實詩文的意境，構成特殊的藝術美。

最典型的例子:“微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”(朱自清《荷塘月色》)清香乃是嗅覺，歌聲乃是聽覺，作者將兩種感覺互通，即為通感。

十七、用典

詩文中，引用古籍中的故事，或詞句。 作用:豐富而含蓄地表達內容和思想。答題方法:言簡意豐,以簡潔的文字營造了+意境,表達了+思想感情。

十八、呼告

寫文章時，對著不在面前的人或直接呼喚，并且和他說起話來的修飾手法。 作用:能增加抒情效果，加強感染力。

常用修辭手法及其作用

(1)比喻的作用是能將表達的內容說得生動、具體、形象，給人以深刻鮮明的形象，使說理更透徹。

(2)擬人的作用是使具體事物人格化，語言生動、形象，親切可感 。

(3)夸張的其作用是揭示事物的本質，烘托氣氛，引起聯想，使表達的事物更突出、更鮮明。

(4)排比的作用是：增強氣勢，增強文章的說服力和感染力。

(5)對偶的主要作用是簡潔整齊勻稱，節奏感強，有音樂美。

(6)對比的作用是能使語言色彩鮮明，事物的性質、特征等更加鮮明突出。

(7)借代的作用是可引人聯想，形象突出、生動、具體、使特點更鮮明。

(8)設問的作用是：提醒注意、引起思考，引出要表達的內容。

(9)反問的作用是：加強語氣，激發讀者的感情，使讀者留下深刻的印象。

(10)反復的作用是突出思想，強調感情，有時能夠加強節奏感。