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1、假的!他們終于承認“天才少年”是失實的宣傳

萊陽“天才少年”事件終于迎來了真相。

不久前，山東萊陽市教育體育局官網發布消息，萊陽第二實驗中學有位李某某，“6歲設計程序，8歲研發云計算平臺，14歲簽約麻省理工大學……”。

細究這些信息就會發現問題，比如其中提到的“麻省理工大學”，其實根本沒這個學校，只有麻省理工學院，而其他的“天才故事”也漏洞百出，經不起推敲。但在媒體質疑之后，教體局宣傳處依然聲稱，李某某被錄取是真的，他們看到了簽約照片……幾經周折之后，昨晚，萊陽市教體局承認該信息“核實不嚴”，并稱“將處理相關責任人”。

既然是虛假宣傳，想必隨著調查的持續深入，最后會明確追責對象。值得注意的是，涉事部門最早面對外界質疑時，態度跟現在可不一樣。當時，萊陽市教育體育局曾表示“錄取信息沒錯”，還“展示了更多書面證據”。直到與事件相關的幾所大學陸續“辟謠”，“紙包不住火”了，萊陽市教體局才發布“調查結果”。

讓人不解的是，為何有人明知這是違規的，還要冒著被拆穿的風險去造假呢?

恐怕，輿論對所謂“天才學生”的盲目追捧是重要因素。家長和老師們望子成龍的急切心理是可以被理解的，但絕大多數孩子都是普通人，也是一個客觀事實。不過，人們總是對“天才學生”的出現抱有幻想。加上過去一些媒體對“名校神童”一類人的吹捧和炒作，讓一些人抱有僥幸心理，總希望能培養出一個“新星”。

另一方面，某些學校和一些基層政府的教育部門，渴望通過學生優異的成績來證明自己的“業績”。證明方式之一，就是學生的升學率尤其是名校升學率，而極端化的表現，則是“制造”幾個“天才學生”，編織讓外界驚嘆的“教育神話”。

雖然我們還不清楚學生家長在事件中扮演的角色，但如果沒有他們的“默許”乃至“助推”，李某某很難有如此的“天才履歷”。畢竟，很多“神話”來自家長和學校的合力，或許他們考慮過這樣的風險，但是，“神話”帶來的“光環”和“回報”更有誘惑力。

在傳媒不發達的時代，這些“業績”和“神話”通過周圍人的口頭傳播，“一傳十，十傳百”，漸漸地，人們可能也就搞不清是事實還是謊言了。但是，在網絡和新媒體時代，這樣頗具噱頭的新聞很容易成為媒體的聚焦點，因此，也更容易受到外界的監督，輿論不會放棄對真相的追問——因此，這類“教育神話”會越來越少，即使出現了，也很快會真相大白。

這類事件，說到底，還是教育的導向問題。教育不能急功近利，更不能揠苗助長。孩子的潛力當然是無限的，但應該有針對性地加以引導，虛假宣傳和過度拔高，只會毀了孩子的前途。

2、“這幾年，每次出席亞太經合組織領導人非正式會議，我都抽出時間同工商界的朋友見面，共同探討應對當前挑戰的思路和舉措。”演講開篇，就指出，亞太是全球經濟最大的板塊，也是世界經濟增長的一個主要引擎。

阮宗澤表示，中國是亞太地區是最重要的經濟體之一，亞太未來如何發展，主席在演講中首先談到了現在面臨的世界經濟形勢，進而提出了中國方案。

“往者不可諫，來者猶可追。”以一句中國古詩詞為引指出，世界正處在快速變化的歷史進程之中，世界經濟正在發生更深層次的變化，要洞察世界經濟發展趨勢，找準方位，把握規律，果敢應對。

“增長動能的深刻轉變、全球發展方式的深刻轉變、經濟全球化進程的深刻轉變、全球經濟治理體系的深刻轉變，這‘四個轉變’，深刻地反映了整個國際經濟的基本走勢。”孫壯志談到，“主席緊接著以‘四個繼續’闡明了中國的愿景、思路以及建議，這些措施都是針對整個國際經濟局勢變化而提出的。”

的闡述得到與會嘉賓的強烈共鳴，被稱為“亞太新愿景”。澳大利亞新南威爾士大學金融學教授法里博爾茲·莫希里安在接受媒體采訪時表示，中國在建設亞太自貿區這一進程中展現了領導力。

高考時政作文素材

一盤棋做謀劃 一張圖干到底

長江經濟帶如何走生態優先、綠色發展之路?怎樣讓中華民族母親河永葆生機活力?這是我們必須回答好的歷史命題和時代課題。

日前，習近平總書記在武漢主持召開深入推動長江經濟帶發展座談會，著眼中華民族長遠利益，從國家發展全局出發，深入闡述了新形勢下推動長江經濟帶發展必須正確把握的5個關系：整體推進和重點突破、生態環境保護和經濟發展、總體謀劃和久久為功、破除舊動能和培育新動能、自我發展和協同發展的關系，為我們實施好長江經濟帶發展戰略、使母親河永葆生機活力提供了基本認識論和重要方法論。

綠色荊楚”致力撐起“生態長江”

推動長江經濟帶發展是黨中央作出的重大決策，是關系國家發展全局的重大戰略。2016年初，習近平總書記在重慶主持召開推動長江經濟帶發展座談會時指出：長江擁有獨特的生態系統，是我國重要的生態寶庫;當前和今后相當長一個時期，要把修復長江生態環境擺在壓倒性位置，共抓大保護，不搞大開發。