在這個實用主義功利至上的時代，人們更看重學以致用、立竿見影的東西。語數外自不必說，學不好不行，不學更不行。

未來的社會對美術的直接需求越來越少，但不可否認，美育的潛在間接作用將日益凸顯。因為，功能化階段之后必然是藝術化的追求。具備藝術眼光和藝術思維的復合型人才必然在將來受到追捧。

校考的時候我真的體驗過連續四天沒坐下來吃飯，只吃速食，邊走邊吃，回去倒頭就睡的日子，很深刻，不后悔，卻不想再去經歷了。

快聯考的前半個月，有時候晚上整宿整宿的畫，那陣子感覺自己都要猝死了，強到什么程度，3小時一幅畫，一幅畫畫下來立馬換紙，10分鐘收拾材料，色彩需要畫得快，兩個多小時就得換。

聯考失利，半夜兩點多哭到抽筋，打電話給我爸媽，把他們嚇得一直和我說就算沒考好就算高考考不到他們也不怪我，千萬別氣餒，好好過下去，別沖動。

校考幾萬人去搶幾十個名額，下著雪下著雨我們在外面候場，報名費、住宿費、車費，平時一二十的車程，都抬到八九十，考完了這場急急忙忙趕到下一個城市去考另一個學校。

美術生一點都不藝術不浪漫，畫畫都是套路，畫面是背出來的，全身上下都是顏料，一件黑色外套一個冬不換變成彩色，一星期不洗頭，頸椎病腰間盤突出。

讓孩子學美術，不為別的，就為讓她多一個看世界的方式，多一些內心的豐富，多一些表達的出口。

我們為什么讓孩子學畫，就是要讓他們在理性客觀的世界之外再打開一扇感性的大門，讓他們在抽象邏輯思維之外具有形象思維的能力和習慣。讓他們在循規蹈矩的規律學習之外還有天馬行空的跳躍思維的能力，讓他們在平淡世界里有發現美欣賞美的感受和直覺。

我們主張讓孩子從小接受美育的教育，接受藝術的熏陶，絕不是為他們能夠獲得一些簡單的技能，不是為他們能夠考級拿證，也不是為他們能夠靠手藝吃飯。而是通過藝術熏陶、美育培養讓孩子內心更豐富，體驗更細膩，心靈更柔軟。讓他們在能夠享受物質之外，還有更深層次的精神體驗和追求。

藝術之于人的作用也許看不見摸不著，但它實實在在地存在于內心深處，喚醒它、滋潤它，才會慢慢散發出誘人的香氣。