電阻是一個實實在在的物理元器件，通過歐姆定律我們可以知道，電壓、電流和電阻三者之間的關系，U=I*R。

電阻電壓電流具體關系

一、如果同一個電路里只有這一個電阻的話，它與電壓可以說是沒有任何關系的。電壓只是人為加在電阻兩端的，與電阻的大小沒有任何關系，你人想加多大就多大。

二、如果是同一個電路里除了這個電阻，還有別的電器的話，那么對電壓就有影響啦。不過它的影響也只是影響電壓的在各個電器上的分配。即電阻越大，電阻本身分配的電源電壓就越大，而其它的電器兩端的電壓就越小啦。

三、從本質上來說電阻并不能阻礙電壓的。電阻阻礙的是電流，你可以從微觀方面分析，電流是一個一個的載流子，它們一起通過電阻，就如同道路不平坦要阻攔它們一樣。而電阻所阻一批載流子的數目比是一定的，因此你要想使通過的電流子增多，就必須增大電壓，以增多載流子的數目。但電阻所阻礙的數量比并沒有變，比例依然是那么大。

電流、電壓、電阻教學思路

本節課的內容有兩個方面：一是探究電流跟電壓的關系，二是探究電流跟電阻的關系。其基本思路是：主要通過學生分組實驗讓學生經歷科學探究的全過程，進一步熟悉科學探究中被廣泛采用的一種方法──控制變量法，以培養學生的觀察、設計、實驗、分析、歸納概括的能力。首先以教師引導學生進行本節知識準備，再以生活中的現象為基礎老師通過實驗演示創設物理情景引導學生觀察思考并提出問題，激發學生的學習興趣和學習欲望。再讓學生分析觀察到的現象，大膽猜想，培養學生科學猜想的學習方法，然后學生根據猜想分析實驗方法設計出實驗電路確定所需的實驗器材，再根據實驗電路和記錄表格并進行分組實驗收集實驗數據，用圖象法分析實驗數據得出電流與電壓、電阻的關系。同時利用多媒體課件輔助教學手段，加大課堂教學容量，激發學生的學習興趣，以提高課堂效率。