隨著新高考的來臨，" 走班制 " 也變成了家長最關心的問題。很多家長都不清楚孩子怎么上課，也不知道走班制會對孩子產生什么影響。下面小編整理了一些相關信息，供大家參考！

新高考學生怎么上課

我們拿浙江高考改革為例，向大家解釋新高考學生怎么上課！

作為此次招生制度改革的先行試點，浙江省內高中三年前已全部取消文理分科。高一學期末，學生需從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術七門課中，任選三門參加高考，剩余的四門則作為高中學業考試科目。

因為不同類型考試的授課大綱、難度并不相同，浙大附中在三年前開始組織不同班級、選擇相同科目的同學，走班到一起上課。全班的48名同學，要分散到7個學科教室，去開展5門功課，分別是物理、化學、生物、地理、歷史

事實上，面對這場改革，無論學校實力強弱，都是不小挑戰。有些高中根據優勢科目，只允許5到10種選擇，很難說清，這是應試思維作祟，還是現實辦學條件所限。走班還意味著需求更多教室，同時，不少學校都出現理科老師富余，文科老師短缺的問題。

走班制有什么好處

與行政班教學不同，在走班制形式下，學生每節課下課后，總在更換教室，更換新的學習伙伴。而配合走班教學的選課制，給了學生很大的自主權，有了真正“一人一課表”的課程。所以，學生現在的第一感受應該是“自由”。但是每節課下課要在5分鐘內完成教室轉場并解決個人需求，是一個不小的挑戰。

可是當詢問學生的時候，我們發現，這種上課方式竟間接起到了“提神”的作用。課間5分鐘樓上樓下地跑，居然達到了每天一萬步的鍛煉指標；進入新的教室遇到新的同桌，還有種小別重逢的喜悅。而選課，可以和興趣搭配，也是上課的歡樂之一。至于老師們曾經擔心的學生找不到教室、遲到、缺席等問題，實際發生率不足百分之一。

學生的另一重歡樂，則是來源于“逃脫”了行政班時代那種出點小錯被老師在教室“一抓一個準”的局面。

可是，現在的學生也有迷茫。小學和初中被班主任管得妥妥貼貼，被任課老師抓得緊緊張張，現在突然沒有了外界的約束力，“我”該怎么辦？

我們發現，面對百余門高中課程的選擇，很多學生沒有方向；面對每節課學習伙伴的更換，學生缺少歸屬；面對逃脫老師視線的自由，學生不會管理和安排學習生活，不按時交作業，不主動找老師答疑，不及時訂正錯誤，借輪轉教室上課的便利躲避老師，似乎也是擺在學生教育上的集中問題。學生的這種“迷茫”，不是走班制的必然結果，而是通過走班制，暴露了我們行政班級強有力管理下隱藏的問題。