有很多的同學是非常想知道，定向師范生的悲哀是什么，要讀定向師范生嗎，小編整理了相關信息，希望會對大家有所幫助！

定向師范生的悲哀是什么

定向師范生一般來說就是采取定向的原則進行培養，一般來說是采取三定向的原則，定向招生，定向培養，定向就業。符合條件的考生自愿報考定向師范生，一般來說都是提前簽訂協議的，畢業之后到學校指定的學校去任教，一般來說任教單位是一些比較偏遠的農村地區工作，可能對學一些學生來說心理落差比較大，不能接受，但是換一個角度來考慮，定向師范生還是比較好的，起碼畢業之后包分配，無論在哪對于自己都是一種磨練，是一種工作經驗的積累，對于找到一份好的工作還是比較好的。

有一種“悲哀”叫免費師范生

有個別考生選擇免費師范生是另有企圖的。一名考官直言，可能是有的家長或考生本人想得太“精明”，認為師范生自主招生比正常高考的門檻要低，先混進來，將來畢業后不想從教，只要賠掉學費便可贖回“自由身”。

我們是免費師范生，是享受了國家的優惠政策的學生。然而，那又怎樣呢？我們難道欠誰的嗎？我們為什么不可以理所當然地以各種方式來使用那每個月國家補貼的400塊錢呢？為什么我們中的某個（免費師范生）比不是我們中的某個（非免費師范生）在學習上少花了時間，在生活上多花了錢就要被同仇敵愾似的千夫所指？”

西南大學免費師范生中選取了男女生各20名調查，結果顯示他們對未來還有更多的不確定。“我們不是貧困生，不是有了工作保障就不思進取的一群人。”基于這樣的想法，楊怡飛參與了西南大學校團委學生通訊社組織的調研中。這項名為西南大學首屆免費師范生現狀調查，共發放問卷350份，收回問卷324份，調查范圍涵蓋了西南大學免費師范生所在的12個學院。

問卷中，“你喜歡或者熱愛教師這個職業嗎？”一題，有62%的“免師”選擇了熱愛或喜歡教師這個職業；在“你當初選擇免費師范專業的主要原因是什么？”一題中，則有45%的學生選擇了是因為個人志愿。 西南大學免費師范生中選取了男女生各20名調查，結果顯示他們對未來還有更多的不確定。

如果學生畢業后未按協議到中小學任教，應一次性向地方教育行政部門退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金。

為什么說不能讀定向師范生

網上很多人都在說不能讀定向師范生，這是為什么呢？其實，之所以有人說這種話，主要原因可能是一些畢業生受不了自己被分配到的從事教育工作的地點和環境。可能地區比較艱苦，現實和想象落差比較大。

對于這種情況小編只能說，這在你決定報考定向師范生前，就已經了解過了，相信報考定向師范生也是經過深思熟慮的。既然當初選擇了定向師范生，那么，在畢業后該承擔起責任的時候，就不要怕苦怕累。

至于要不要選擇讀定向師范生，還是要因人而異的。有些人喜歡從事教育工作，并且不介意環境艱苦。相信有這樣想法的學生，選擇定向師范生是不會后悔的。另外，如果學生選擇了定向師范生，在入學后是需要簽訂協議的，如果在畢業后反悔或是違約，則要承擔相應的后果。