根據官方信息，浙江工商職業技術學院既不是985工程高校，也不是211工程高校。“985”和“211”是中國高等教育領域兩個重要的建設工程，211工程是面向21世紀重點建設約100所高校和一批重點學科的國家級項目，而985工程是在211基礎上進一步建設世界一流大學的更高層次工程。兩者均已統籌為“雙一流”建設，但標簽仍具參考價值。

浙江工商職業技術學院是985還是211

是否是985	否	是否是211	否
是否是雙一流	否	主管單位	省政府
創建時間	1914'年	博士點數量	0
碩士點數量	0	學校類型	財經
所在城市	浙江 寧波市	辦學層次	省重點

985和211大學有什么區別

指標	985大學	211大學(非985)
保研率	20%-40%(頂尖可達50%+)	10%-20%(省屬僅8%-15%)
考研復試	明顯優勢，導師更青睞	需額外努力彌補背景差距
起薪差異	平均高2000-5000元(約5%-15%)	金融、IT等行業特色211可縮小差距
就業門檻	投行、咨詢、央企總部等核心崗位常要求"985優先"	行業內特色211在本領域認可度高
落戶加分	一線城市落戶普遍加10分	部分城市有加分但分值較低

985和211大學哪個好

一、頂尖985vs普通211：毫無懸念，頂尖985（如清北復交浙等）全面占優。

二、末流985vs頂尖211：選末流985如果你看重學校的整體品牌、保研率、選調生資格、出國深造時的院校背景。985的"金字招牌"在很多時候是一張通行證。選頂尖211如果你有明確的專業方向，并且該211的王牌專業在全國是頂尖水平（如"兩財一貿"的財經、"兩電一郵"的IT、"中國政法"的法學），其行業認可度和就業資源可能超過很多985。同時，地理位置可能也更優。

浙江工商職業技術學院簡介

浙江工商職業技術學院是浙江省人民政府首批批準成立的四所全日制公辦普通高等職業院校之一，前身為創建于1914年的“寧波公立甲種商業學校”，被譽為“寧波商幫文化的搖籃”。學校歷經數次調整、搬遷、拆并，1975年獲批“浙江省寧波商業學校”，1999年12月學校由中專升格為高職，籌建寧波工商職業技術學院，2001年5月正式更名為“浙江工商職業技術學院”。建院五周年暨辦學92周年時，時任省委書記習近平勉勵學校“搶抓機遇，加快發展，辦出水平，辦出特色”。學校秉承“厚德、進業、明智、篤行”的校訓，堅持“質量立校、服務興校、管理促校、特色強校”的辦學思想和“教師為基、學生為本”的辦學理念，以“愛國愛校、矢志不渝的教育情懷，艱苦創業、開拓創新的精神追求，尊師重教、師生為本的辦學宗旨”的工商精神為引領，逐步形成了“傳承寧波商幫精神，培育現代商幫人才”的辦學特色。現為浙江省高水平高職學校建設單位、全國高職高專人才培養工作水平評估優秀學校、浙江省示范性高等職業院校、浙江省優質高等職業院校和浙江省課堂教學創新校、浙江省課程思政示范校、浙江省5A級平安校園、省級“平安單位”暨省級“智安單位”、寧波市文明校園、全國國防教育特色學校。學校位于中國商業名城、現代化國際港口城市——寧波，交通便利，區位優勢明顯。主校區位于浙江省寧波市海曙區，另有寧海和慈溪兩個分校區，總占地面積894畝，其中本部354畝、寧海校區128畝、慈溪校區412畝，教學儀器設備總值2.265億元，實訓基地建筑面積為50500平方米，紙質藏書100萬余冊。現有全日制在校生近1.3萬人，成教學生3900余人，教職工700余人，其中專任教師561人、副高及以上職稱教師176人，“雙師型”教師占比80.07%，碩士及以上學位教師471人。現有2個國家級教師教學創新團隊、1個國家級技能大師工作室、1個國家級“雙師型”教師培訓基地、2個省級教師教學創新團隊；2名省新世紀“151”人才，1名省之江青年社科學者，20名省級專業帶頭人、教學名師、教壇新秀，1名寧波市有突出貢獻專家、16名寧波市領軍和拔尖人才。教師獲國家級教學成果二等獎1項，省科技進步三等獎1項，省級教學成果一等獎5項、二等獎5項，市級教學成果一等獎8項，獲教學技能競賽國家級獎項4項。學校下設經濟管理學院、數字商務學院、機電工程學院、國際交流學院、建筑與藝術學院、電子信息學院、明智學院等7個二級學院與創業學院、繼續教育學院，共有招生專業35個，擁有4個國家級骨干專業、2個省級高水平建設專業群、12個省級特色專業、4個省優勢專業、7個市級重點專業，模具設計與制造、應用電子技術、電氣自動化技術、機電一體化技術4個專業通過“悉尼協議”國際工程教育專業認證。8門國家級精品（資源共享）課程、19門省級精品課程，1門國家精品在線開放課程、3門職業教育國家在線精品課程，7門職業教育省級精品在線開放課程；13本省“十四五”重點教材；3個中央財政支持的實訓基地、3個省級示范性實訓基地；11個省產教融合“五個一批”項目（2個省產教融合工程項目、9個省產學合作協同育人項目）、13個寧波市產教融合“五個一批”項目；1個寧波市產業特色學院、1個寧波市試點特色學院。學校擁有國家級模塑制品表面裝飾與智能成型技術協同創新中心、國家家電模具工程技術研究中心寧波分中心和寧波市智能家電重點實驗室、寧波品牌建設與創新升級研究基地、寧波市金穗稅收大數據研究基地、寧波非遺保護利用研究基地等6個國家、省、市科研平臺，并與韓國、新加坡、烏克蘭等國家的科研機構共建國際科研合作平臺。近五年，獲批國家、省部級科研項目40余項，市廳級科研項目218項，出版著作48部，發表論文707篇，授權專利248項，技術服務到款額6280萬元。獲批國家級示范性職教集團和浙江省“大眾創業、萬眾創新”示范基地、浙江省示范性職工培訓基地、浙江省示范性繼續教育（社會培訓）基地、浙江省社區教育示范基地，寧海產學研基地榮獲“中國模具產學研合作創新示范基地”，學校連續6次榮獲“中國產學研合作促進獎”。學校產教融合特色鮮明，重視加強“政校行企”合作辦學，2005年起率先深入寧海、慈溪等縣市區產業集聚區辦學，創建了全國高職院校“縣校合作”的“范本”。寧海學院現有與寧海模具產業緊密對接的模具設計與制造、數控技術、機電一體化技術、工業設計、材料成型與控制技術等5個全鏈式專業，建有寧波華寶模具、陽超模具2個教學工廠，搭建了模具產業6大公共服務平臺，建成了國家級協同創新中心、國家級生產性實訓基地、浙江省應用技術協同創新中心、寧波市先進制造業產教融合育人基地。以此形成的“總部—基地”辦學的縣校合作模式，被專家和媒體評價為“中國高職教育的‘寧海模式’”和“解讀高職院校縣校合作模式的范本”。慈溪學院現有應用電子技術、電氣自動化技術、工業機器人技術、計算機網絡、人工智能技術應用等5個專業，并與寧波行知職高、慈溪職高等中職學校開展區域中高職一體化人才培養改革試點，聯合家電企業成立“智能家電產教聯盟”。以此形成的案例《基于縣域產業集群的現代產業學院——多元共融建設模式探索與實踐》入選教育部產教融合校企合作典型案例。與海曙區政府簽訂“1+X”全面合作協議，在鄉村振興、影視文化、電子商務、軍民融合、臨港園區、社區學院等10個方面開展全面合作。《職教服務“三農”發展，設計助力鄉村振興》入選全省高校助力鄉村振興典型案例。學校以產學研合作教育為突破口，不斷推進多層次、多渠道合作辦學，形成了“點線面”結合的校企合作模式。以訂單培養、進廠建室、引廠入校等方式，與龍頭和骨干企業開展“點對點”合作，如與美國GE公司合作，在校內建成了省內第一個自動化系統集成工程師培訓中心和技能認證中心；以引協會（學會）入校、校會深度合作等方式，與行業協會（學會）開展“點對線”合作，已有寧波市工業設計學會等6家協會、學會落戶學校，并與寧波市模具行業協會等多家協會建立了深度合作關系；與寧海、慈溪、鄞州、海曙等地開展“縣（市區）校合作”，先后建成寧海和慈溪兩個產學研基地，形成了“一體兩翼”的辦學格局。學校是浙江省首批獲教育部核準開展中外合作辦學學歷教育項目的高職院校，與28個國家和地區的教育機構開展國（境）外交流與合作。2002年與澳大利亞霍姆斯格蘭學院舉辦中澳合作辦學項目，成立了霍姆斯格蘭學院分院和國際化職教師資培訓中心，引進TAFE教育模式。學校獲得澳方頒發的“最佳海外教學成果獎”和“優秀管理獎”；中澳合作國際商務專業被評為省首批示范性中外合作辦學項目。近年來，學校服務國家“一帶一路”倡議，與印度尼西亞泰爾科姆大學共建“中國—印尼絲路學院”，與印度尼西亞梅庫布亞納大學（UMB）共建“直播與傳媒學海外學院”，與克羅地亞卓爾旅游管理學院共建的“中克語言文化中心”，建設省級臺灣青年創新創業平臺，打造“非遺文化實踐教學基地”品牌，培育并形成“甬上非遺”“感知中國”2個面向寧波本地留學生特色文化實踐品牌和“絲路工商”國境外人文交流品牌。今后，學校將聚焦全面落實“立德樹人”這一根本任務，圍繞建設共同富裕示范區、打造新時代“重要窗口”、譜寫中國式現代化浙江新篇章要求，對接寧波現代化濱海大都市建設，更加主動服務寧波及浙江的區域經濟發展和產業結構調整，大力實施“擴區、強校、升本”發展戰略，搶抓機遇，加快發展，辦出水平，辦出特色，為把學校建成“特色鮮明、全省前列、國內知名”的國內外有影響力的“雙高”名校而努力奮斗！2023年12月