2025太原理工大學集成電路設計與集成系統專業各省分數線及選科位次 就業前景滿意度怎么樣
2025-12-11 20:52:20文/蔡延成2025年太原理工大學集成電路設計與集成系統專業錄取分數線在全國各省錄取分數和位次會因年份、報考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分數線區間為583分到647分。在山西錄取分為609分對應位次排名是8126名、在湖北錄取分為607分對應位次排名是14519名、在海南錄取分為647分對應位次排名是5370名。下面是高三網小編整理的數據:

2025年太原理工大學集成電路設計與集成系統專業各省分數線及選科位次
2025年太原理工大學集成電路設計與集成系統專業在全國17個省市招生,錄取最低分從583分到647分不等:
1、太原理工大學集成電路設計與集成系統專業在山西錄取最低分609分、對應位次排名是8126名、選科要求為化、學費為5500元/年、招生人數6人
2、太原理工大學集成電路設計與集成系統專業在湖北錄取最低分607分、對應位次排名是14519名、選科要求為化、學費為5500元/年、招生人數6人
3、太原理工大學集成電路設計與集成系統專業在海南錄取最低分647分、對應位次排名是5370名、選科要求為物且化、學費為5500元/年、招生人數6人
| 招生省份 | 選科要求 | 學費 | 招生人數 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 四川 | 化 | 5500 | 2 | - | - |
| 天津 | 物且化 | 5500 | 2 | 620 | 7371 |
| 安徽 | 化 | 5500 | 8 | 608 | 21277 |
| 山東 | 物且化 | 5500 | 2 | 605 | 21434 |
| 山西 | 化 | 5500 | 6 | 609 | 8126 |
| 廣東 | 化 | 5500 | 6 | - | - |
| 廣西 | 化 | 5500 | 6 | - | - |
| 江西 | 化 | 5500 | 8 | 595 | 13064 |
| 河北 | 化 | 5500 | 2 | 622 | 13077 |
| 河南 | 化 | 5500 | 4 | - | - |
| 浙江 | 物且化 | 5500 | 2 | 631 | 22389 |
| 海南 | 物且化 | 5500 | 6 | 647 | 5370 |
| 湖北 | 化 | 5500 | 6 | 607 | 14519 |
| 甘肅 | 化 | 5500 | 2 | 586 | 7466 |
| 遼寧 | 化 | 5500 | 2 | 615 | 9180 |
| 重慶 | 化 | 5500 | 4 | 606 | 10026 |
| 陜西 | 化 | 5500 | 6 | 583 | 12979 |
集成電路設計與集成系統專業就業前景滿意度怎么樣
| 綜合滿意度 | 辦學條件 | 教學質量 | 就業情況 |
|---|---|---|---|
| 4.2 | 4.2 | 4.1 | 4.1 |
集成電路設計與集成系統專業簡介
集成電路設計與集成系統主要研究集成電路與嵌入式系統的結構、設計、開發、應用等相關的知識和技能,涉及微電子材料、電路與系統、電磁場與微波技術、電磁兼容技術、多芯片組件設計等多方面。例如:收音機的音頻信號、錄放機的磁帶信號屬于模擬集成電路,手機、數碼相機、電腦CPU的邏輯控制和重放的音頻信號和視頻信號屬于數字集成電路。 關鍵詞:集成電路 微電子 信號 IC
太原理工大學簡介
太原理工大學是國家“雙一流”重點建設高校,由原太原工業大學和原山西礦業學院合并組建而成。歷經117年傳承發展,學校業已建設成為以工為主、理工結合、多學科協調發展的高等學府,是國家“211工程”重點建設大學、教育部首批“卓越工程師教育培養計劃”試點高校和國家“大學生創新創業訓練計劃”實施學校;先后被評為“普通高等學校本科教學工作優秀單位”“全國文明單位”“全國文明校園”,入選“全國首批深化創新創業教育改革示范高校”“國家創新人才培養示范基地”“全國高校實踐育人創新創業基地”“教育部‘三全育人’綜合改革試點高校”,榮膺“全國五一勞動獎狀”“全國先進基層黨組織”。
學校植根三晉大地,平臺廣闊人才濟濟。目前,學校占地3200余畝,校舍建筑面積149萬平方米;現有全日制在校本科生30960名,碩士研究生7017名,博士研究生762名,國際學生571名;現有84個本科專業,34個一級學科碩士點,15個一級學科博士點,15個博士后流動站,14個專業學位類別授權點;擁有3個國家重點學科,4個國家級實驗教學示范中心,5個國家級特色專業建設點,7個國家級“工程實踐教育中心”, 1個省部共建國家重點實驗室培育基地,4個教育部重點實驗室,工程學、材料學、化學3個學科進入了ESI全球排名前1%;現有教職工3549名,其中專任教師2178名,工程院院士3名,博士生導師244名,具有高級專業技術職稱教師1254名。
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