金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1994年，1998年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立，是教育部批設(shè)的首批高職院校之一，整合了金華師范學(xué)校、金華衛(wèi)生學(xué)校、金華農(nóng)業(yè)學(xué)校、義烏師范學(xué)校、金華貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校、浙江農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)校等6所中專的傳統(tǒng)和資源，辦學(xué)可追溯到1907年創(chuàng)辦的金華府官立初級師范學(xué)堂，具有百余年的辦學(xué)歷史。學(xué)校立足職業(yè)教育、不斷傳承創(chuàng)新，先后被列為國家示范校、國家優(yōu)質(zhì)校、浙江省重點(diǎn)校和國家“雙高”校A檔建設(shè)單位，獲評全國職業(yè)教育先進(jìn)單位，入圍全國高職“服務(wù)貢獻(xiàn)、國際影響力、教學(xué)資源、育人成效、實(shí)習(xí)管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理”七個“50強(qiáng)”，入選國家鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校、國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地，入選全國高職院校“服務(wù)貢獻(xiàn)典型學(xué)校、學(xué)生發(fā)展指數(shù)優(yōu)秀院校、資源建設(shè)優(yōu)勢學(xué)校、教師發(fā)展指數(shù)優(yōu)秀院校”等四大榜單。

學(xué)校現(xiàn)有教職工1600余人，其中國家“萬人計劃”教學(xué)名師、享受國務(wù)院特殊津貼專家等國家級稱號12人，國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊2個、全國高校黃大年式教師團(tuán)隊2個，省級稱號91人、省級教學(xué)團(tuán)隊8個、省高校黃大年式教師團(tuán)隊1個。近年來，學(xué)校獲全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽一等獎15項、三等獎1項，國家級教學(xué)成果獎11項，其中一等獎2項；獲全國教材建設(shè)獎一等獎2項，累計立項國家級規(guī)劃教材121部；立項國家級課程思政示范課4門，并同時獲得全國課程思政教學(xué)名師和團(tuán)隊4個。承擔(dān)國家級科研項目36項、省部級近436項，建立院士專家工作站2個，獲批省級重點(diǎn)實(shí)驗室、省級工程實(shí)驗室和省級應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心；獲授權(quán)專利2566件，軟件著作權(quán)463件，橫向技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)年均到款超4300萬元。學(xué)校與浙江省教科院聯(lián)合成立“浙江省現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心”，是全省唯一依托高職院校設(shè)立的省級社科重點(diǎn)研究基地，承擔(dān)教育部、教育廳委托研究任務(wù)60余項，研究成果入編省級以上政府內(nèi)參60余篇，其中獲國家領(lǐng)導(dǎo)批示13次、省部級領(lǐng)導(dǎo)批示30余次，在《教育研究》《人民日報》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)文章500余篇。

學(xué)校緊密對接浙江省八大萬億產(chǎn)業(yè)和金華五大千億產(chǎn)業(yè)，形成有效對接信息網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、先進(jìn)裝備制造、健康生物醫(yī)藥以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、文教衛(wèi)生的10大專業(yè)群；招生專業(yè)58個，其中國家高水平專業(yè)群2個，國家重點(diǎn)支持建設(shè)的示范專業(yè)3個，四年制高職試點(diǎn)專業(yè)2個、本科教學(xué)點(diǎn)專業(yè)1個、聯(lián)合專升本辦學(xué)專業(yè)4個，全日制在校生2萬余人。近兩年全國職業(yè)院校技能大賽獲獎總數(shù)、獲獎學(xué)生數(shù)蟬聯(lián)全國第一。先后獲評國家級眾創(chuàng)空間、國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)單位、教育部首批職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地、全國高校職業(yè)生涯特色咨詢工作室，現(xiàn)為教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、全國100所畢業(yè)生就業(yè)狀況布點(diǎn)監(jiān)測高校之一，每年向社會輸送7000余名畢業(yè)生，畢業(yè)去向落實(shí)率連續(xù)多年保持97%以上，用人單位對學(xué)校滿意度95分以上，涌現(xiàn)了一大批獲得全國模范教師、全國師德楷模、全國五一勞動獎?wù)隆⑷珖思t旗手、全國道德模范、感動中國年度人物、全國脫貧攻堅先進(jìn)個人、全國先進(jìn)工作者和人民滿意的公務(wù)員等榮譽(yù)的杰出校友。

學(xué)校堅持開門辦學(xué)、校企合作，創(chuàng)立“五位一體”育人模式、實(shí)施“校內(nèi)基地生產(chǎn)化、校外基地教學(xué)化”、建設(shè)“校企利益共同體”；近年來，積極打造實(shí)體化、“產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)創(chuàng)”一體化的“產(chǎn)教利益共同體”，探索政校行企專業(yè)共治、課程共建、師資共融、人才共育和評價共促的職業(yè)教育質(zhì)量管理模式。持續(xù)創(chuàng)新形成了“三引領(lǐng)、三融合”人才培養(yǎng)改革、“四方參與、四類評價”教學(xué)質(zhì)量評價、“4+X”教師考核評價、“五縱五橫”學(xué)生管理服務(wù)等“金職范式”。建有國家首批產(chǎn)教融合工程項目智能化精密制造產(chǎn)教園，首批國家示范性職教集團(tuán)浙江省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，浙中新能源汽車產(chǎn)教聯(lián)盟等多項高端產(chǎn)教實(shí)體，成立金義都市區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合體、全國“智能電器工具”和“托幼”行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，推動產(chǎn)科教一體化升級；同時，積極與華為技術(shù)、輝瑞制藥等世界或國內(nèi)500強(qiáng)企業(yè)開展深度合作。學(xué)校立足區(qū)域發(fā)展，不斷深化校地合作，牽頭成立金華市應(yīng)急管理學(xué)院、退役軍人學(xué)院和鄉(xiāng)村振興學(xué)院，與金華經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)建立全天候、全領(lǐng)域、全方位的戰(zhàn)略合作關(guān)系，與武義縣政府簽約共建“武義學(xué)院”，布點(diǎn)開展“共同富裕+”職業(yè)教育專項試點(diǎn)，并掛牌設(shè)立武義縣職校、婺城區(qū)九峰職校和磐安縣職教中心等3所附屬中職學(xué)校，形成區(qū)域職教集團(tuán)。獲批教育部國家級職教國培項目承辦基地、國家級職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)基地、新時代職業(yè)學(xué)校名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃培訓(xùn)基地，立項教育部學(xué)習(xí)型社會建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)項目1項，4門課程入選教育部社區(qū)教育“能者為師”課程；創(chuàng)新“線上+線下”培訓(xùn)模式，培訓(xùn)覆蓋至全國28個省市，年社會培訓(xùn)12萬多人·次，精準(zhǔn)服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新格局。

學(xué)校與39個國家和地區(qū)的百余所高校、教育機(jī)構(gòu)建立了長期合作關(guān)系，先后招收80多個國家的1000多名留學(xué)生，成立非獨(dú)立法人的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)—懷卡托國際學(xué)院和“金職院盧旺達(dá)穆桑澤國際學(xué)院”，開展中外合作辦學(xué)項目2個，省部共建中德雙元制人才培養(yǎng)試點(diǎn)項目1個。學(xué)校現(xiàn)為世界職教院校聯(lián)盟（WFCP）成員、中非職業(yè)教育聯(lián)合會成員、中非（南）職業(yè)教育聯(lián)盟副理事長單位、“魯班工坊”建設(shè)聯(lián)盟副理事長單位，入選“未來非洲—中非職教合作計劃”、全國首批魯班工坊運(yùn)營項目、教育部中文工坊項目、浙江省首批“一帶一路‘絲路學(xué)院’”、浙江省國際學(xué)生國情教育名師工作室、浙江省標(biāo)準(zhǔn)國際化培育基地、浙江省第一批“小而美”境外項目等，連續(xù)四年教育國際化水平位居全省高職第一。學(xué)校先后與阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院、阿克蘇教育學(xué)院、柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西昌民族幼專、江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院等50余所院校開展東西部對口協(xié)作交流，每年接待來校考察交流兄弟院校200余所。

充滿生機(jī)和活力的金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院在“勇爭第一 敢創(chuàng)唯一”的新時代學(xué)校精神引領(lǐng)下，將繼續(xù)堅持區(qū)域服務(wù)型高職的發(fā)展定位，高質(zhì)量完成國家“雙高”建設(shè)、高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建本科層次職業(yè)學(xué)校、高水平服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，努力為省市兩級共同富裕先行示范建設(shè)提供強(qiáng)力支撐，為中國式職業(yè)教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)金職力量。